背景：結(jié)合主題“我愛(ài)幼兒園”，在區(qū)域活動(dòng)中我們投放了一些材料，如在花盆里種漂亮的花，粘貼各種小花等。孩子們還是很樂(lè)意來(lái)打扮的。

　　記錄：雯雯和其他幾個(gè)孩子在美工角認(rèn)真的在小花盆里“種花”，雯雯“種”的花相對(duì)于其他的孩子來(lái)說(shuō)要美得多，花盆里的花顏色鮮艷，而且花瓣的形狀也各不相同。我及時(shí)地表?yè)P(yáng)了雯雯，同時(shí)請(qǐng)其他的寶寶向雯雯學(xué)習(xí)�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，美工角的孩子們爭(zhēng)論了起來(lái)，所有的孩子都對(duì)著雯雯說(shuō)：“你種的花真難看，一點(diǎn)也不漂亮。”“小花盆被你涂黑了，一點(diǎn)都不好看。”“可是，花是這樣的呀，這下面是爛泥，爛泥是黑的呀。”雯雯解釋道。“這樣就不好看了，老師又沒(méi)有讓你畫(huà)爛泥。”孩子們繼續(xù)反駁雯雯。“可是，沒(méi)有爛泥，花要死掉的呀。”雯雯繼續(xù)她的解釋�？春⒆觽冞�有繼續(xù)爭(zhēng)論下去的樣子，我走過(guò)去，對(duì)孩子們說(shuō)：“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雯雯為什么要把小花盆圖黑，好嗎？”在得到老師的幫助下雯雯認(rèn)真地解釋自己的理由：“因?yàn)榛ㄊ欠N在爛泥里的，爛泥是黑黑的，如果沒(méi)有爛泥，漂亮的花就會(huì)倒過(guò)來(lái)倒過(guò)去，會(huì)摔跤的，還要給花澆水呢，沒(méi)有爛泥，水就會(huì)全部到外面去的。”“雯雯講得真好，沒(méi)有泥土小花是會(huì)摔跤的。我知道雯雯的小花盆是透明的，可以看到里面的泥土的，對(duì)嗎？”“對(duì)呀。”得到我的認(rèn)同雯雯使勁地點(diǎn)頭，開(kāi)心地笑了。

　　分析：對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，選色是很帶有主觀色彩的事，一般無(wú)須用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求幼兒選取某種顏色，這樣，也許更有益于幼兒自由地表現(xiàn)與表達(dá)。但是，孩子的學(xué)習(xí)往往是在背景中學(xué)習(xí)的，這就是說(shuō)，幼兒的表現(xiàn)與表達(dá)會(huì)受到其他幼兒的評(píng)議和幫助，這就是幼兒修正自己和提高自己的好機(jī)會(huì)，教師可以抓住這樣的時(shí)機(jī)，及時(shí)創(chuàng)設(shè)條件，積極推進(jìn)，讓每個(gè)幼兒都可以得到發(fā)展。