“楊老師，娜娜拿了小悅的夾子！”

　　“娜娜還不還給她！”

　　“是她的！” ……

　　只見(jiàn)小朋友們聚在一起，嘰嘰喳喳的議論著，有的還指手畫(huà)腳的說(shuō)著，很是激動(dòng)。于是我讓小朋友都回到自己的座位上，大家很快坐了下來(lái)。而娜娜和小悅還是站在原地不動(dòng)，兩只小手都緊緊的抓著同一個(gè)夾子。

　　“怎么回事呢？”

　　我看情形，大概猜出來(lái)了，應(yīng)該是兩個(gè)妹妹朋友為了一個(gè)夾子發(fā)生了矛盾吧。不過(guò)我還是問(wèn)了大家。小朋友們都說(shuō)夾子是小悅的，而娜娜是撿了她的夾子，但是不還給她。看看小朋友們個(gè)個(gè)都很有正義感的樣子，怒氣沖沖的說(shuō)著娜娜的不對(duì)。不過(guò)基本上我也認(rèn)為是這樣的，娜娜是短發(fā)，平時(shí)也很少戴夾子，而小悅有兩個(gè)小辮，每天都是滿頭的夾子，東一個(gè)西一個(gè)的。

　　“楊老師，這一個(gè)是我的！”小悅生氣的說(shuō)。

　　“老師，是我的。”娜娜有點(diǎn)委屈的說(shuō)。

　　“是小悅的，是娜娜撿到的！”……小朋友又說(shuō)開(kāi)了。

　　“娜娜把夾子還給小悅！”我用命令的口氣對(duì)著娜娜說(shuō)。

　　這時(shí)，娜娜很不情愿的松開(kāi)了自己的小手，滿臉的不愿意，眼眶也是濕濕的，我想小女孩都這樣吧，也就沒(méi)再去注意她了。

　　下午，游戲結(jié)束后，小朋友一個(gè)個(gè)坐在小椅子上等待著爸爸媽媽們來(lái)接自己，這時(shí)的孩子是最開(kāi)心的了。我忽然才發(fā)現(xiàn)娜娜一直坐在小椅子上，低著頭，氣呼呼的，和平時(shí)很不一樣了，她可是班級(jí)里話最多的一個(gè)。

　　“娜娜，怎么了？”我問(wèn)她。

　　“……”娜娜沒(méi)有回答我，只是好像很委屈的樣子看著我。

　　“娜娜的媽媽來(lái)了！”不知是誰(shuí)叫了一聲。

　　“哇……”娜娜轉(zhuǎn)頭見(jiàn)媽媽來(lái)了，一下子就撲到媽媽的懷里大哭起來(lái)。

　　這時(shí)，大家都是一頭霧水，媽媽也只是不停的安慰著娜娜，我也有些不知所措了，而娜娜只是不停的哭，哭得很傷心。

　　“媽媽，夾子，夾子是我的！”終于娜娜很委屈的，很傷心的說(shuō)了。

　　原來(lái)，夾子的確是娜娜的。媽媽說(shuō)，娜娜見(jiàn)別的妹妹朋友夾夾子，很漂亮的，吵著也要夾夾子，所以今天特地給她夾了一個(gè)夾子。于是就發(fā)生了今天的誤會(huì)。

　　我想今天事情也算是水落石出了，小悅也把夾子還給了娜娜。

　　沒(méi)想到，第二天娜娜媽媽告訴我，娜娜在家里哭了整整一個(gè)晚上，大家怎么說(shuō)都不停，一個(gè)勁地哭，最后，娜娜說(shuō)了一句話，讓我真的很有感觸。

　　“老師也冤枉我了！”

　　通過(guò)這件事情，也讓我真正明白了，老師在孩子的心中是多么的重要，因此無(wú)論是老師的言語(yǔ)還是老師的行為，對(duì)孩子的影響力都是很大的。我想以后我會(huì)盡量保持公正，公平地對(duì)待每個(gè)孩子，用心的去關(guān)心他們和愛(ài)護(hù)他們。