金陽時訊消息 “如此啟蒙教育給孩子帶來了什么?”11月8日,張女士走進報社,說起自己孩子接受的啟蒙教育,既生氣又困惑。
孩子最愛的:游戲!
張女士的孩子今年讀五年級,已學了一年多的電腦。11月7日,張問孩子會不會打字,結果,不看則已,一看就生氣:娃娃坐在電腦前,只伸出一根指頭,在電腦上一個個地“戳”字母…… “孩子打字速度慢,我不怪他,問題是,怎么連最起碼的指法都沒學會呢?”張說,這樣的電腦啟蒙實在令她發(fā)懵。隨后她問孩子,還會哪些東西?孩子說的話更讓她哭笑不得:“我不喜歡打雙升,只喜歡排雷、下跳旗!睂W了這么久,孩子感興趣的竟全是游戲!
一年多,只會背一段英文
孩子的英語同樣存在問題。張說,孩子的班上開英語課已一年多了,但到現(xiàn)在,仍然只會硬背一小段課文,發(fā)音多不標準,且對英語也越來越不感興趣了。“我將課文的兩頭蒙住,叫她一個個地認單詞,她立馬‘啞雀’了!睆埧嘈χf,娃娃根本不懂單詞的意思!斑^去,我們還很欣慰,以為孩子也能說些英語了!從沒想到娃娃會被‘啟蒙’壞,厭煩英語!睆垞模⒆拥搅酥袑W后該怎么辦。
稚嫩嗓子,猛“喊”單詞
張女士的困惑道出了一些家長的無奈。近年來,為迎合一些家長的需求,貴陽不少幼兒園紛紛增設了識字、拼音、寫字、珠心算、英語等課程。11月9日,記者在一私立幼兒園里發(fā)現(xiàn),長達40來分鐘的“熱鬧”的英語課上,老師先是讓孩子念單詞,十來個三四歲的娃娃跟著老師機械地“喊”著單詞,一邊喊,一邊還在狹小的空間里做著各種動作。一堂課下來,喊了20多分鐘,喊聲越大,越能得到老師的贊許。事后,老師讓孩子回家要“好好記”。
課后,記者拿起一個單詞,連問了三個孩子,兩個都搖頭說不知道是什么意思。
“在娃娃聲帶尚未發(fā)育完全的情況下,一節(jié)課就讓娃娃喊了20來分鐘,不光娃娃,就連我們也覺得累。而長時間的大聲重復,更會枯燥乏味!币幻逃龑I(yè)人士表示,這樣的死記硬背和填鴨式教學只會導致娃娃喪失學習興趣,實在是得不償失,毀了孩子。