多數(shù)新手父母認(rèn)為，嬰兒大多時(shí)間是在睡覺，即使醒來，眼睛還不大會(huì)看東西。怎么進(jìn)行教育呢？是的，生理是心理的基礎(chǔ)，心理是教育的根據(jù)，超越了基礎(chǔ)和根據(jù)，要想對(duì)兒童進(jìn)行教育，必定十分困難，甚至不可能。然而，他的大腦結(jié)構(gòu)，特別是腦細(xì)胞的數(shù)量，已經(jīng)和成人近似。這說明新生兒具有可以接受教育的條件，只要我們利用這些條件，對(duì)兒童進(jìn)行相應(yīng)的教育，也不是無能為力的。

　　新生兒有哪些可以利用的條件呢？

　　第一，他不僅能聽到聲音，并且，馬上就會(huì)吃奶，會(huì)區(qū)別東西的味道，遇到苦辣酸的食品會(huì)堅(jiān)決拒絕。

　　第二，他的皮膚有了感覺，遇到刺激時(shí)有明顯的反應(yīng)。如果大人的動(dòng)作輕柔，他會(huì)表示平靜安然；動(dòng)作魯莽，他的肌肉就會(huì)緊張起來，甚至哭鬧一陣。

　　第三，兒童剛生下來眼睛不會(huì)協(xié)調(diào)活動(dòng)，有時(shí)一個(gè)眼睛向這邊，一個(gè)眼睛向那邊，不能看東西。他的目光不能停留在任何一個(gè)物體上，見到光線，還會(huì)閉起眼睛。但是過不了幾天，不僅不躲避這種刺激，甚至還會(huì)尋找，用眼睛追蹤緩慢移動(dòng)的光源。

　　這時(shí)候應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和發(fā)展兒童的感覺能力，促進(jìn)他的大腦結(jié)構(gòu)和功能的進(jìn)一步發(fā)展，特別是視覺能力的產(chǎn)生與發(fā)展。

　　人的眼睛是五官之首，耳朵是心靈之窗，它們能把客觀外界豐富多彩的訊息，源源不斷地輸入大腦。既能使人增進(jìn)知識(shí)，又能促進(jìn)人的智力發(fā)育。因此，從新生兒時(shí)，就開始注意培養(yǎng)他們的視覺，肯定會(huì)對(duì)兒童的將來成長(zhǎng)發(fā)育具有重大意義。

　　如何發(fā)展兒童視覺呢？經(jīng)常在兒童醒著的時(shí)候靠近和他說話，或者拿一個(gè)顏色醒目的東西讓他看。兩周以后兒童就會(huì)逐漸使兩個(gè)眼睛協(xié)調(diào)起來，出現(xiàn)視覺集中的琨象。進(jìn)行這種訓(xùn)練時(shí)，刺激物與兒童眼睛的距離要保持在二十公分左右。距離過遠(yuǎn)，兒童看不見。

　　新生兒，對(duì)于不同的聲音，會(huì)發(fā)生不同的反應(yīng)。比如：遇到強(qiáng)烈的聲音，會(huì)造成呼吸紊亂、眨眼、及心率變化。因此，家長(zhǎng)應(yīng)播放柔和的音樂，讓兒童聽了產(chǎn)生愉快的情緒，對(duì)于身體的成長(zhǎng)發(fā)育會(huì)有好處的。即使有人主張新生兒的耳朵充滿羊水，開始聽不到聲音，但是從兩周以后開始這樣做完全可能。

　　兒童醒著的時(shí)候，父母可以親切地，輕柔地?fù)崦�他的身體。他會(huì)伸伸腰，手和腳動(dòng)一動(dòng)，面部出現(xiàn)微笑。這種現(xiàn)象說明撫摸刺激的兒童的皮膚，通過觸覺渠道，把訊息傳給大腦，產(chǎn)生反應(yīng)。父母如果在給兒童喂奶和換尿布以后，經(jīng)常注意撫摸兒童身體，對(duì)于活動(dòng)兒童關(guān)節(jié)、肌肉也有好處。

　　心理學(xué)家證明，滿月以后的大腦感覺中樞部位，較之兒童初生的時(shí)候，增長(zhǎng)幾乎一倍。這就說明了大腦的發(fā)育，一方面來自先天的遺傳程序，但更主要的決定于后天的刺激和影響。