奧林匹克數(shù)學班原本在中小學較為多見，但現(xiàn)在它已昂首進入幼兒園中。

　　近日，廣州市東山區(qū)某幼兒園與北京大學幼教中心合作開辦了“奧數(shù)啟蒙園”，按教學要求，6歲大班孩子要初步掌握集合的交并集關系，還要學習幾何圖形的等分。

　　主辦者認為：通過數(shù)學教育開發(fā)智力，能為幼兒日后上小學打基礎。

　　反對者認為：教學須循序漸進，過早讓孩子學這些小學甚至初中的課程內(nèi)容，不僅是教育資源的浪費，而且可能打擊孩子日后的學習熱情。

　　由于如今的幼兒課內(nèi)外培訓滿天飛，從而引出了一個疑問——幼兒園階段到底該教孩子些什么呢？

　　據(jù)東山區(qū)這家幼兒園園長介紹：在幼兒園搞奧數(shù)目的是做好幼小銜接，引導孩子動手學數(shù)學，輕輕松松走進數(shù)學王國。該校小班到大班的小朋友都可以參加奧數(shù)啟蒙園，在老師的指導下，通過對游戲、玩具的具體操作，感知數(shù)學與數(shù)量的關系。

　　在奧數(shù)啟蒙園的有關介紹材料中，列出了學前兒童數(shù)學教育的內(nèi)容及各年齡階段的要求。教學內(nèi)容包括：感知集合、10以內(nèi)的數(shù)概念、10以內(nèi)數(shù)的加減運算、量的比較及自然測量、認識幾何形體、空間和時間等。

　　·小班的孩子要認識幾何圖形，用圓形、正方形和三角形進行組合排序；

　　·中班小朋友不僅要學習10以內(nèi)數(shù)字順著數(shù)倒著數(shù)，還能按物體的差異如粗細、厚薄、高矮等進行6個物體以內(nèi)的正逆排序；

　　·大班，孩子們要掌握集合的初步知識，如找出集合中的子集類，比較兩個集合的對應關系，說出對應原則，還要學習幾何圖形的二等分、四等分，知道整體和部分間的分合關系。

　　相關負責人介紹：這個學前數(shù)學教育的要求是北大幼教中心結(jié)合國際經(jīng)驗，通過教學實踐總結(jié)出來的，將作為奧數(shù)啟蒙園的教學參考標準。

　　奧數(shù)啟蒙園授牌當天，就有不少父母表現(xiàn)出濃厚興趣。而據(jù)了解，目前廣州市有些幼兒園還開辦有英語、漢語拼音等學習課程。

　　相關規(guī)定：幼兒階段該學什么

　　教育部制訂的《幼兒園教育指導綱要》(試行)中規(guī)定，幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術(shù)等五個方面，其中科學學習的目標是理解生活中的簡單數(shù)學關系，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物。綱要強調(diào)在教育過程中應依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學習的興趣與特點，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容。由于綱要只是一個框架，每間幼兒園在教材選擇和課程設置上有較大的自由度，因此目前幼兒園的學前教育沒有統(tǒng)一的標準。

　　正方：開發(fā)智力為上小學打基礎

　　北京大學幼教中心主任何劍麟：數(shù)學是打開未來世界大門的鑰匙。人的大腦發(fā)育在7歲時已完成了50%，幼兒期是智力發(fā)展