1;的孩子“見多識廣”,思維比以前的孩子拓展了很多,這在總體上來說是一件比較好的事情,關(guān)鍵在于大人要加以正確引導(dǎo)。在以“電”為主導(dǎo)的現(xiàn)代社會和未來社會,在保障孩子安全的前提下,要特別注意培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力和對一些未知事物的“制伏”能力,只有這樣才能適應(yīng)未來社會。
有著19年家庭幼兒園開辦經(jīng)驗(yàn)的胡庸珍園長稱,現(xiàn)在幼兒教育存在的主要問題是:一、孩子與孩子之間在放學(xué)后聯(lián)系少,難免孤獨(dú)感增強(qiáng),這容易埋下精神疾病的隱患;二、不少孩子喜歡模仿大人的言行,顯得“少年老成”,失去了在他們這個(gè)年齡應(yīng)有的童真,這是家長們應(yīng)當(dāng)注意的。
成都市藝術(shù)中心藝博文化藝術(shù)學(xué)校校長王暢則認(rèn)為,對于“物質(zhì)時(shí)代”的孩子的教育,學(xué)校應(yīng)貫徹“愉快教育”的原則,在注重潛力開發(fā)的同時(shí),要培養(yǎng)孩子與孩子、家長與孩子、老師與孩子的互動協(xié)調(diào)。她說:“據(jù)了解,在美國,一般的居住社區(qū),家庭與家庭之間每周都會舉行聚會,給孩子們搭建一個(gè)交流的平臺。這種做法就比較可取。另外,為了讓孩子接受多層次的教育,可讓山區(qū)孩子和城市孩子利用假期‘對流’,從人文方面加強(qiáng)對孩子的教育……”
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專家稱:高科技玩具無益兒童的成長
不久前在北京舉辦的一次全國性玩具及兒童用品博覽會上,記者看到很多廠商已經(jīng)將計(jì)算機(jī)、電子、通訊、材料等領(lǐng)域內(nèi)的先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用到了玩具設(shè)計(jì)當(dāng)中。在現(xiàn)場,記者不僅看到了日益先進(jìn)的遙控汽車,還發(fā)現(xiàn)不少廠家已經(jīng)開始生產(chǎn)高檔的電動童車。
但很多教育學(xué)專家卻發(fā)現(xiàn),高科技對兒童玩具的介入,更多的是給了孩子們一種新的刺激,而缺乏對孩子需求的全面考慮———雖然孩子們玩起來很開心,卻不能從中得到任何有益的知識和信息。長此以往,兒童的創(chuàng)新能力和動手能力都將受到影響。(據(jù)《中國婦女報(bào)》)
今日聲音:高科技產(chǎn)品對兒童的負(fù)面意義
社會學(xué)家鐘天理說:現(xiàn)在很多小孩子,很小就熟悉各式各樣的高科技產(chǎn)品的使用。他們可以用電腦打游戲、他們會使用DV,甚至在很小的時(shí)候就會開汽車。但他們的童年是被別人設(shè)計(jì)好的,他們只是消費(fèi)社會中的一個(gè)鏈。這不能不說是一種遺憾。
美國康乃爾大學(xué)黑吉教授說:關(guān)于兒童用電腦到底利大于弊還是弊大于利的爭論一直進(jìn)行著,不過,如果這些正在發(fā)育期的兒童每天坐在電腦桌前的時(shí)間越來越多,抬頭盯緊屏幕,手抓著鼠標(biāo)不放,雙腳晃來晃去,這些不良姿勢長久下去會產(chǎn)生諸多毛病———不良坐姿等重復(fù)壓力對肌肉等部位的傷害要10年才會顯現(xiàn),6歲開始玩電腦的小孩,到了16歲,就會知道后果如何了。
北京師范大學(xué)教育心理學(xué)碩士王朝霞說:最近一段時(shí)間,許多軟件公司盯著中小學(xué)生“減負(fù)”的機(jī)會,打出“學(xué)習(xí)無需革命,減負(fù)輕松成長”等口號,推出林林總總的教育產(chǎn)品?墒,這些教育軟件產(chǎn)品對孩子來說,到底是“減負(fù)”呢還是“增壓”?
采編自成都晚報(bào)