在一所小學(xué)的卡拉OK大賽中，學(xué)生的參賽歌曲多是港臺(tái)情歌，當(dāng)有一名學(xué)生選唱了中國大陸經(jīng)典兒歌《聽媽媽講那過去的故事》，結(jié)果引來臺(tái)下同學(xué)們的哄然大笑。在北京一所幼兒園內(nèi)，5歲女孩徐凡清唱起了她最喜歡的歌——臺(tái)灣藝人劉若英的《后來》：“后來我總算學(xué)會(huì)了如何去愛，可惜你早已遠(yuǎn)去消失在人海……”其他學(xué)童則唱起了時(shí)下最流行的《老鼠愛大米》……

　　時(shí)下，許多小學(xué)生認(rèn)為，唱流行歌代表著進(jìn)步和時(shí)尚；幼兒園孩子則被流行歌曲簡單、活潑的旋律吸引。

　　“兒歌成人化、粗俗化”現(xiàn)象，去年開始已引起父母和教育界的憂慮，“童年生態(tài)危機(jī)”成為一個(gè)頻繁使用的詞匯。父母們擔(dān)心流行歌曲中關(guān)于失戀、單戀的內(nèi)容會(huì)直接影響孩子健康成長，還有一些歌過分宣揚(yáng)自我，具有強(qiáng)烈的自戀和排他色彩，孩子唱多了，難免會(huì)影響人生觀和價(jià)值觀，這比早戀更危險(xiǎn)。

　　上世紀(jì)50年代到80年代，中國曾擁有瞿希賢、劉熾、李群、喬羽等優(yōu)秀少兒歌曲作家，他們的作品影響了一代又一代人，比如：膾炙人口的《讓我們蕩起雙槳》，已成為幾代中國人共同的回憶�？扇缃�，這些老一輩音樂家大都年過花甲，而中青年作者卻沒有涌現(xiàn)，創(chuàng)作隊(duì)伍出現(xiàn)斷層。

　　根據(jù)目前大陸音樂市場的行情，創(chuàng)作一首兒童歌詞只能獲得人民幣150元稿酬，作曲也只有200元，但寫流行歌曲的收入則要豐厚得多。因此，少有專業(yè)詞曲作家愿意參與。其次，一些創(chuàng)作者“閉門造車”，根本不知道時(shí)下的孩子們?cè)谙胧裁�、想唱什么樣的歌曲。由于與社會(huì)生活嚴(yán)重脫節(jié)，與流行歌曲相比，這些兒歌顯得內(nèi)容枯燥，缺乏時(shí)代氣息，說教意味太濃，根本無法喚起兒童興趣。

　　根據(jù)小學(xué)生反映，好歌應(yīng)當(dāng)能讓人有邊唱邊跳的沖動(dòng)，而且不應(yīng)回避現(xiàn)實(shí)生活中的各種想法，“應(yīng)該有反映我們上課、打電子游戲機(jī)，甚至接到男生字條這樣的歌曲，一定要真實(shí)”。（文/李氣虹）