你吃驚地發(fā)現(xiàn)寶寶已經(jīng)能夠數(shù)到17了，他會(huì)用羽毛裝點(diǎn)家里的雕像，而此時(shí)他剛剛18個(gè)月！你懷中的寶寶會(huì)不會(huì)是個(gè)天才呢？

　　自打?qū)殞毥瞪�的那一刻開始，你就無時(shí)無刻不在關(guān)注著他的一舉一動(dòng)，關(guān)注他成長的每一個(gè)階段。

　　或許你已經(jīng)迫不及待地閱讀了大量的幼兒養(yǎng)育書籍，并且深為自己的孩子做出書中所述的同樣事情而激動(dòng)不已。從掰著手指頭、腳趾頭數(shù)數(shù)開始，到一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)說話，學(xué)會(huì)自己用勺子，沒有什么比這個(gè)更讓你興奮了——尤其你自己的寶寶比鄰居家的小家伙進(jìn)展更快的時(shí)候。

　　毫無疑問，在母親眼中自己的孩子是最特別的。然而，孩子所表現(xiàn)出的特別舉動(dòng)是否真的意味著他在某一方面具有巨大的潛能？或者只不過是與別的孩子在各種能力的成長次序略有不同？或者你眼中的巨大優(yōu)勢不過是小家伙比別的小朋友略有領(lǐng)先？先別急著下論斷，孩子的生長發(fā)育有其內(nèi)在的特點(diǎn)，讓我們先了解了這些特征，再做出正確的判斷吧！

　　年齡&成長階段

　　早期幼兒的成長發(fā)育階段非常容易進(jìn)行定量測定。所使用的指標(biāo)無外乎說話、走路、認(rèn)字等等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%發(fā)育快速的幼兒是因?yàn)樗麄兙哂羞h(yuǎn)比其他孩子更強(qiáng)的好奇心。你常常會(huì)看到周圍的一些孩子1歲前就能走路，18～30個(gè)月就能閱讀了。

　　家住上海的田女士今年35歲了，作為一個(gè)全職媽媽，她為3歲大的兒子毛毛傾注了全部心血。她告訴我們：毛毛從5個(gè)半月就開始嘟囔些什么了，等到大約23個(gè)月的時(shí)候，毛毛已經(jīng)能夠閱讀任何看得到的東西，甚至是剛剛買回的牙膏，他都會(huì)拿到手里仔細(xì)閱讀一番。毛毛是否真的具有與眾不同的天分呢？專家告誡我們不要因?yàn)楹⒆釉谀硞�(gè)游戲中表現(xiàn)得與眾不同就沾沾自喜，更不要因此而想當(dāng)然的認(rèn)為你有個(gè)天才寶寶。每個(gè)孩子都有與眾不同的成長“時(shí)間表”，這意味著在這個(gè)領(lǐng)域你的孩子或許走到前邊，但在另一個(gè)領(lǐng)域或許比大多數(shù)孩子要落后一點(diǎn)。父母們常常說“看！我兒子都能自己站起來了”，盡管鄰居家的孩子剛剛會(huì)爬。但是，等輪到“說話”階段時(shí)，也許就會(huì)是完全相反的另一番情況了。

　　天才是存在的，但我們平常所說的“成長階段”是對大多數(shù)孩子成長的總結(jié)，在幼兒教育領(lǐng)域更多地是用來確定小孩是否有某一方面不足，而不是用來判定他在某些方面超常。既然常用的成長階段測試無法判定超常兒童，那么是否存在一種測試手段專門用于此類判定呢？令人遺憾，答案是否定的。直到孩子長大一些之后，測試才能做到準(zhǔn)確和客觀。目前多數(shù)普遍認(rèn)可的測試計(jì)劃都復(fù)雜而全面，通常要持續(xù)4個(gè)小時(shí)以上，對于多數(shù)6歲以下的兒童來說，很難如此長時(shí)間的集中精力，因而無法得出準(zhǔn)確的結(jié)論。

　　觀察&學(xué)習(xí)

　　專家是如何看待天賦的呢？根據(jù)兒科專家的說法：天賦是一種智慧、個(gè)性和社會(huì)能力的集合體，它必須是良性的。鑒于缺乏一種有效的手段來判定學(xué)齡前兒童的天賦，專家建議通過下面一些方面來觀察推測，比如你的孩子是否比別的小朋友學(xué)習(xí)新東西時(shí)要快一些，而且每樣?xùn)|西都學(xué)得像模像樣？朋友來看你和小寶寶時(shí)，是不是常常驚訝于她學(xué)習(xí)語言的能力？幼兒園阿姨或是保姆是否一致認(rèn)為你的孩子比其他小朋友更聰明、更好帶？兒科醫(yī)生或者類似專業(yè)人士是否認(rèn)為你的孩子身體健壯并且發(fā)育迅速？等等。

　　每位母親都有強(qiáng)烈的本能