利用各種材料，制作成立體模型。

　　相關鏈接：克利(1879～1940)，生于瑞士，20世紀最富有詩意的藝術家�？死�認為：“藝術不是再現(xiàn)看到的東西”，而是“要使人們能夠看到美的存在”，他追求兒童夢境般的表達境界，時常學著兒童拿著畫筆無目的地在紙上漫游，伴隨著音樂和故事情節(jié)，畫面越來越豐富，越來越神奇……他隨心所欲地在充滿奇妙的想象世界中暢游。

　　主題三　雕塑

　　一些幼兒在花園里發(fā)現(xiàn)了雕塑，便談論起各自的經(jīng)驗，如世界各國著名的雕塑及相關的雕塑故事，居住小區(qū)和城市街景的雕塑及公園里展示的人體雕塑等。教師便帶領幼兒欣賞了幼兒園附近的雕像，向他們介紹了《樂山大佛》和《思想者》等。

　　欣賞之后，幼兒并不滿足：“怎么我們小朋友的雕像這么少呢？”于是，他們主動搜集了許多素材，邀請同伴做模特，邊觀察邊畫草圖，并用蠟筆上光線。教師則幫助幼兒將這些雕像放大。隨后，幼兒將各種廢舊材料進行粘貼。如今，幼兒園各處可以看到幼兒自己設計和制作的栩栩如生的雕像。

　　作畫方法：

　　1．請朋友做模特擺出各種造型，畫出草圖。
　　2．根據(jù)需要，選用深色蠟筆，用輕重不同的力度，畫出不同質(zhì)地人物雕塑的深淺變化：如青銅雕塑用綠色蠟筆；石雕用紅色或灰色蠟筆；想做鑄鐵的雕塑可用黑色蠟筆。
　　3．收集各種廢舊材料將平面圖像變成浮雕或雕像。

　　相關鏈接：在歐洲藝術史上有三座被后人稱作難以逾越的山峰，他們就是公元前5世紀希臘的菲狄亞斯、文藝復興時期的米蓋朗其羅和十九世紀的羅丹。
　　羅丹（1840～1917），法國藝術家，他堅信：“藝術即感情。”他不像傳統(tǒng)的雕塑家那樣精雕細刻，面面俱到，而是用十分嫻熟的技術賦予作品生動自然的特性，表達了人類豐富的精神世界，展示了生活中永恒的愛，給每一個觀者留下無限想象的余地。羅丹的名言“美是到處可尋的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”至今，啟迪著我們。

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