經(jīng)典教育就是讓孩子在大腦發(fā)育最迅速的年齡階段，通過接觸代表人類最高智慧的經(jīng)典文化，開發(fā)其高度智力、培養(yǎng)其健全人格，為孩子的成人成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的一種教育方法！

　　經(jīng)典，則是指古今中外重大知識(shí)領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價(jià)值、最重要的文化精髓。音樂有音樂的經(jīng)典、美術(shù)有美術(shù)的經(jīng)典……而最能代表中華民族五千年文化精髓的經(jīng)典有《三字經(jīng)》、《千字文》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《老子》等重要著作。

　　根據(jù)香港國(guó)際文教在華東師大附小附幼、北師大附小附幼及其他早教機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明：實(shí)施經(jīng)典教育后，孩子起到了如下的變化：

　　自然識(shí)字：每天玩20分鐘經(jīng)典，1年可認(rèn)識(shí)1500多個(gè)漢字；3年下來可認(rèn)識(shí)4000多個(gè)字，相當(dāng)于高中生的水平！

　　行為變化：孩子變得聰明、活潑、開朗、愛學(xué)習(xí)、專注力強(qiáng)、懂事、會(huì)體貼父母！

　　表達(dá)能力：口頭表達(dá)能力增強(qiáng)！說的話、寫的日記，遣詞造句，信手拈來，文詞優(yōu)美……

　　記憶能力：背文章、學(xué)其他東西，變得很快、很簡(jiǎn)單。

　　創(chuàng)造能力：只有原創(chuàng)性的著作才能培養(yǎng)原創(chuàng)性的人才。理由是：隨著識(shí)字量的增加，再上經(jīng)典內(nèi)容的熏陶，孩子就有能力接觸更多的信息、看更多有益的書，這就具備了初步的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是一個(gè)再 創(chuàng)作的過程，通過大量信息的刺激，會(huì)開發(fā)孩子的想象能力，從而提升孩子的創(chuàng)造能力……

　　不同文化層次的人對(duì)經(jīng)典教育有其不同的理解。有人說，不懂。這是一生的學(xué)問，你能懂嗎？有人說，長(zhǎng)大再學(xué)。錯(cuò)過了孩子記憶黃金時(shí)期、大腦發(fā)育的敏感期，學(xué)習(xí)的難度更大，而且增加孩子的負(fù)擔(dān)，效果不好。

　　古語云：上士聞道，勤而行之。中士聞道，若存若亡。下士聞道，大笑之。

　　不笑不足以為道。

　　知道牛是如何吃草的吧——先讓孩子爛記于心，再用一生的時(shí)間去感悟，定會(huì)終生受用的。