21;是幼兒雙語教學(xué)的宗旨。

　　另外，父母應(yīng)該注意兩個(gè)重要問題：
　　1、學(xué)習(xí)英語最根本的目的是用來交流，而不僅僅是遵守嚴(yán)格的語法規(guī)則。
　　2、英語作為語言交流工具，正確的發(fā)音比口音來得更重要，要知道即便在美國，東部、中部和西部的口音都有很大的差別。

　　我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子用英語去表達(dá)自己，允許他們犯錯(cuò)誤。當(dāng)孩子出現(xiàn)語言錯(cuò)誤的時(shí)候，不必急著去糾正他們的語法，敢于張口已經(jīng)是他們最大的成就，要鼓勵(lì)和激勵(lì)他們繼續(xù)往下說，很多時(shí)候孩子會自己把錯(cuò)誤糾正過來，給你意想不到的驚喜。他們的學(xué)習(xí)能力其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們大人的想像。

　　·英語學(xué)習(xí)，語言環(huán)境很重要

　　只有在豐富的語言環(huán)境下，幼兒才能更好地發(fā)展他們自身的語言。家庭及幼兒園應(yīng)努力為孩子們創(chuàng)設(shè)適合他們年齡發(fā)展的語言環(huán)境，讓他們自然的習(xí)得英語。

　　在雙語幼兒園，老師和孩子都有英文名字，在他們不拒絕的前提下，我們會以這些名字互相稱呼，每天早晨問候、晚上告別、白天的上廁所、洗手、收拾玩具、戶外活動等環(huán)節(jié)，都盡量用英語說，讓孩子們習(xí)慣聽這種語言，久而久之他們也就脫口而出了。而對于比較大的孩子，組織他們演英語故事，把他們喜歡的故事排成劇演給小一點(diǎn)兒的孩子們看，在演的過程中，有的孩子也許只說一兩句臺詞，但他必須專心地聽，才會知道什么時(shí)候該自己開口了。

　　通過與別人的交往來學(xué)習(xí)。如果有可能，要讓孩子多接觸外國人。當(dāng)孩子從有點(diǎn)兒害怕和緊張到能與他們有少許交流，孩子在語言、自信心和交往能力方面都有了新的突破。學(xué)英語不僅僅是一門語言的學(xué)習(xí)，還是異域文化的體驗(yàn)，有機(jī)會不妨帶孩子過一過“洋節(jié)”。

　　幼兒在學(xué)英語的初級階段，經(jīng)常會出現(xiàn)把兩種語言混在一起說的現(xiàn)象，這種語碼轉(zhuǎn)換也是正常的，這說明孩子已經(jīng)把英語融入到他自身的語言系統(tǒng)中去了。

　　過早學(xué)習(xí)外語，是否會和母語發(fā)展形成沖突

　　其實(shí)，幼兒的雙語學(xué)習(xí)好似潮漲潮落，母語和第二語言的發(fā)展此起彼伏，兩種語言的學(xué)習(xí)很難達(dá)到絕對的平衡。不必?fù)?dān)心，這只是暫時(shí)的語言發(fā)展不平衡，是正常也是健康的。很多在北美生活的父母都有這樣的體會，在那里出生和長大的中國孩子比在中國的中國孩子講話晚，但他們一旦開口，他們是兩種語言同時(shí)會說的，而他們長大以后的英語水平也完全不比外國人差。

　　對于父母不會英語的家庭，父母怎樣幫助孩子學(xué)英語呢？第一，對于所有的家庭，培養(yǎng)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性都是學(xué)習(xí)英語最重要的事；第二，父母可以為孩子購買一些品質(zhì)好的英文圖書和音像制品，并適時(shí)地提供給孩子；第三，如果父母能跟孩子一起學(xué)英語，而當(dāng)孩子察覺到他可以幫助您學(xué)習(xí)的時(shí)候，這種“成就感”會激勵(lì)他加倍地努力學(xué)英語，您也將體會到和孩子一起成長的快樂。

　　·父母的心態(tài)影響孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量

　　孩子學(xué)英語，父母的心態(tài)非常重要。

　　1、耐心
　　孩子學(xué)習(xí)語言是有“靜默期”的。就好像孩子從出生其實(shí)就具備發(fā)聲能力，但他們是到一歲多才開始咿咿呀呀地說話，他們經(jīng)過一年多的“輸入”才開始有了“輸出”