大腦發(fā)育的可塑性。
　　三歲前，尤其是出生的第一年，是大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期。從零歲開始的外部刺激，將成為大腦發(fā)育的導(dǎo)向。早期形成的行為習(xí)慣將牢牢扎根在大腦中，以后要改變就很困難。

　　兒童成長的主動性。
　　孩子來到世上，已具備了一切發(fā)展的潛能。他雖然弱小、稚嫩，卻有主動生長的內(nèi)在力量。這個(gè)時(shí)候父母要做的就是密切關(guān)注孩子的進(jìn)步，適時(shí)鼓勵(lì)和幫助孩子，為孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展創(chuàng)造條件，讓孩子的能力得到充分開發(fā)。

　　兒童發(fā)展的基礎(chǔ)性。
　　在大腦發(fā)育過程中，有一系列的關(guān)鍵發(fā)展期或敏感階段，也稱學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。雖然人類的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期持續(xù)時(shí)間可從出生延續(xù)到青春前期，但人類最基本的情感、行為、技能等的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期卻開端于三歲之前。

　　發(fā)展的順序性。
　　孩子有各方面的生長發(fā)育都是遵循基因安排好的順序一一展開。

　　孩子的這些特性，使零歲教育成為可能和必要。細(xì)心的父母只要觀察孩子的表現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)零至三歲孩子需要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)非常多，如能及時(shí)滿足、耐心等待，孩子的發(fā)展就會更好，生活得更加快樂、和諧。

采編自：就醫(yī)網(wǎng)

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