人們常說(shuō)，好媽媽?xiě)?yīng)該多給孩子講故事。其實(shí)，不但好媽媽?xiě)?yīng)該給孩子講故事，好爸爸、好爺爺奶奶、幼兒園的好阿姨、小學(xué)校的好老師，都應(yīng)該給孩子講故事，講好故事。在歐美國(guó)家和我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)，“親子共讀”已成為一種文化現(xiàn)象，一種兒童教育的最好方式。它是一種快樂(lè)的兒童語(yǔ)言游戲，也是長(zhǎng)輩與孩子間的心靈交流。溫暖的童話伴隨孩子成長(zhǎng)，是很快樂(lè)的事情。

　　好故事是什么？好故事一定是包含著善良的心靈和高尚美德的好聽(tīng)又有趣的故事。好故事不一定都是講述好心人的故事，不一定都贊揚(yáng)高尚的行為和美好的心靈，好故事有時(shí)也講壞人壞事，批判丑惡的現(xiàn)象和卑鄙的人性。但無(wú)論講好人好事，還是講壞人壞事，好故事都會(huì)通過(guò)生動(dòng)活潑的形象和引人入勝的情節(jié)讓孩子們感到快樂(lè)，受到教益。

　　童話中“當(dāng)公主遇見(jiàn)王子……”的情節(jié)，對(duì)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)打滾的成年人，常顯得虛幻而不切實(shí)際，但這些故事卻曾陪伴我們長(zhǎng)大，每每在孤獨(dú)無(wú)助、沮喪困惑時(shí)，就成為追求希望、支持生命的重要力量，是每個(gè)人心底最溫柔的夢(mèng)。

　　心理學(xué)家的研究表明：給孩子講一些優(yōu)美的故事有助于培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力。有專(zhuān)家認(rèn)為，講故事可以讓孩子學(xué)會(huì)想像，孩子們聽(tīng)故事的時(shí)候，他們需要根據(jù)聽(tīng)到的東西去想像，這樣有助于他們上學(xué)之后更好地理解老師講解的不同內(nèi)容；講故事給孩子聽(tīng)，可以讓孩子接受正確的價(jià)值觀和行為教育；講故事也是與孩子交流的一種方式，可以觀察孩子對(duì)故事中的情節(jié)作出什么樣的反應(yīng)，可以引導(dǎo)孩子去模仿好人好的行為；講故事能幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼：故事中人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展可以幫助孩子應(yīng)付自身的恐懼，培養(yǎng)較高的自控能力；講故事能增加親子關(guān)系：孩子通過(guò)聽(tīng)故事會(huì)感到與講故事的爸爸、媽媽度過(guò)一段美好時(shí)光，感到自己被關(guān)愛(ài)；講故事能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：孩子看到父母讀書(shū)，會(huì)在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)讀書(shū)采取積極的態(tài)度。