0-6歲的時期，是人的發(fā)展關鍵時期，每一個正常的幼兒都能被培養(yǎng)成為博學多才、聰明智慧的人，問題在于你是否把握住幼兒成長的關鍵期，并不失時機地以科學的方法開發(fā)出他本來就擁有的潛能�！�
　
　　幼兒早期教育，應當在優(yōu)化教基礎、培養(yǎng)興趣的基礎上，進行綜合的素質教育和培養(yǎng)，在“學得無意、學得隨意、學得愿意”的原則下，讓幼兒去認知知識，感受社會，為幼兒今后的學習、生活和進入社會打好基礎。如果這樣做了，相信會出現(xiàn)更多類似的韓寒、亦婷這樣博學多才、聰明智慧的青少年！　
　
　　作為我們自己，我認同幼兒早期教育。但是，我對自己3歲的女兒并無刻意去培養(yǎng)、去挖掘其某一專長，而是在“學中玩，玩中學”、“走出去，請進來”中，注重其全面的，綜合素質的培養(yǎng)，比如日常生活的自理、待人處事的禮貌，認字閱讀、唱歌跳舞等等。這個月，女兒進幼兒園了，老師發(fā)現(xiàn)女兒能背不少唐詩宋詞了，能說不少英語單詞和問候語，能唱不少歌詞和曲譜，尤其是對女兒的熱情、開朗、謙讓等品質很感興趣，而這些正是時下不少幼兒所缺少的。　
　
　　孩子的生命發(fā)展是沒有輪回的，我們絕不能錯失良機，白白失去孩子一生中最寶貴的開發(fā)潛能的大好時機。　
　
　
　　采編自《現(xiàn)代育兒報》

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