兒童心理學(xué)認(rèn)為，在人的早期發(fā)展過程中，某一反應(yīng)在某一特定時期最容易于形成，如果錯過這個時期，就不容易再出現(xiàn)這樣的“時機”。這個關(guān)鍵“時機”就是“關(guān)鍵期”。12歲以前兒童語言發(fā)展最快，學(xué)習(xí)語言的效果最佳。這一時期兒童的母語系統(tǒng)還未建立完善，容易建立另外的類似母語的系統(tǒng)。母語系統(tǒng)建立完善后再學(xué)習(xí)另外一種語言要以母語為中介。由此可見，12歲以前是學(xué)習(xí)語言的最佳期，5歲的孩子當(dāng)然可以學(xué)習(xí)英語。　

　　由于孩子的周圍環(huán)境是母語，所以他學(xué)習(xí)英語不會影響母語的學(xué)習(xí)。但如果學(xué)習(xí)不規(guī)范、不標(biāo)準(zhǔn)的英語會對以后學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生不良影響，因為改正一個壞習(xí)慣比形成一個好習(xí)慣要難得多。判斷學(xué)英語的利弊。要根據(jù)兒童對英語的興趣。如果用成人或?qū)W校教學(xué)方式教他們，勢必抹殺兒童學(xué)習(xí)的興趣。所以幼兒學(xué)習(xí)英語與其注重背幾個單詞，會幾個句子，不如培養(yǎng)他對英語的興趣，興趣是成功的基礎(chǔ)。如果孩子有興趣，則利大于弊，如果無興趣則弊大于利。

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