人們都認(rèn)為古典音樂是比較難欣賞的，很少有人給嬰幼兒聽專業(yè)的古典音樂。

　　科學(xué)家經(jīng)過多年測試發(fā)現(xiàn)，在嬰幼兒時(shí)期經(jīng)常聽古典音樂的孩子，其在智力反應(yīng)速度方面和與人的交往方面，都明顯優(yōu)于不常聽的孩子。

　　因此，美國著名的音像公司紛紛出版專門提供給嬰兒聽的古典音樂系列。這些音像作品按古典音樂深淺程度進(jìn)行分類，并根據(jù)嬰幼兒的心理、生理特點(diǎn)安排不同主題的內(nèi)容。如外出游玩時(shí)聽《藍(lán)色的多瑙河》、《田園交響曲》，平時(shí)在家則長時(shí)間播放類似背景的古典音樂曲目。

　　美國有關(guān)專家說，雖然嬰幼兒還無法理解所播放音樂的深刻含義，但通過長時(shí)間的播放，音樂信息進(jìn)入嬰幼兒大腦皮層，形成音樂信息記憶，到將來嬰幼兒產(chǎn)生思維意識時(shí)就會顯現(xiàn)出來。讓嬰幼兒反復(fù)聽古典的優(yōu)秀音樂，孩子將來長大后就會自然地喜歡音樂，熱愛生　　興趣是可以培養(yǎng)的。只要父母正確引導(dǎo)，針對孩子興趣選擇學(xué)習(xí)形式，就一定能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　當(dāng)你的孩子愛聽故事，你可將一些數(shù)學(xué)知識編進(jìn)故事里，書店也有這方面的書籍。

　　當(dāng)你的孩子喜歡看圖畫書，你可引導(dǎo)孩子看一些色彩鮮艷、趣味性強(qiáng)的兒童數(shù)學(xué)讀物。

　　父母可采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，使孩子常有新鮮感，樂意跟你配合。如可讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，做你的老師，由你的孩子出題，你做；然后，再讓孩子批，實(shí)際上還是孩子在練習(xí)，這樣，孩子就樂意動腦筋。

　　父母自身對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣和高度的熱情，孩子也會受到感染，把學(xué)數(shù)學(xué)視為樂事。孩子年齡小，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識是一個(gè)艱難的過程，父母對孩子學(xué)習(xí)上的困難要有充分的估計(jì)，不可動輒不耐煩，不可埋怨孩子笨，否則，使孩子心理緊張，反而會影響學(xué)習(xí)效果。

　　父母應(yīng)有耐心，并多鼓勵(lì)孩子，及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步，樹立孩子的信心。對五、六歲孩子的集中學(xué)習(xí)時(shí)間不宜超過20分鐘，年齡越小，時(shí)間應(yīng)越短，一般可在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行。同時(shí)也不要用“物質(zhì)刺激”的辦法，拿巧克力或小手槍來引誘孩子學(xué)習(xí)，或以打罵來強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)�；�。

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