2000年6月15日，由中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會主辦的首屆國際嬰幼兒科學漢字教育學術(shù)研討會上，幼兒教育專家提出了“嬰幼兒科學漢字教育”新概念的內(nèi)容。　

　　據(jù)悉，目前我國已有5000多所幼兒園、50多萬嬰幼兒參加了這一實驗教育的探索。提交這次研討會的182篇優(yōu)秀論文反映了目前嬰幼兒科學漢字教育的研究水平和海內(nèi)外幼教界對嬰幼兒漢字教育的有益嘗試�！�

　　現(xiàn)代生理學、心理學和腦科學研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒期是形成個性、發(fā)展智力、學習語言、開發(fā)身心潛能的關(guān)鍵時期。漢字與拼音文字的最大區(qū)別是：拼音文字主要是音碼刺激，在人左腦發(fā)揮作用，而漢字具有音碼、形碼（圖形）、義碼三種不同的刺激，在人左右腦同時發(fā)揮作用，它是一種智能型的文字。嬰幼兒學習漢字不僅能開發(fā)左腦功能，而且也有利于開發(fā)右腦功能，因此，科學的嬰幼兒漢字教育有助于嬰幼兒智慧潛能的開發(fā)。

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