爸爸媽媽都想知道自己的寶寶是否聰明，而寶寶是否聰明，是有客觀標準的。其智力發(fā)展的水平可以通過智力測驗來測試，智力測驗就像一把尺子，每個寶寶都可以用它來測量，看看自己與同齡寶寶相比，智力處在哪個等級上。

　　智力測驗測智商

　　目前國內常用的智力測驗有斯丹福一比奈智力量表和韋克斯勒智力量表。用于學齡前兒童的還有格賽爾發(fā)展量表、CDCC智能發(fā)育量表等。有心的父母可以領寶寶到智力測量機構去測量一下。

　　按照我國目前一般采用的分類標準，智商在70以下的為低能兒， 90～110的為智力中等兒， 110～120為智力中上兒， 120～130為優(yōu)秀兒，130以上為非常優(yōu)秀兒，140以上可視為智力超常兒。

　　比如，一位6歲兒童能順利地通過測驗量表中 6歲年齡組的試題，那么他的智力年齡就是6歲，他的智商 IQ=6/6X100，即100；而如果6歲的寶寶成功地通過9歲年齡組的題，則他的智力年齡為9歲，所得智商為150。因此，可以說，智商（IQ）就是智力年齡與實驗年齡相比所得的商數(shù)。

　　智商測驗的內容，著重測查語言表達能力、數(shù)學邏輯思維能力、操作能力等方面。比如，有測量動手畫圖、識別圖形、數(shù)數(shù)、辨色、解決問題等題目；也有測量寶寶操作反應速度的譯碼等。

　　這些專門的智力測量工具與平常書籍、報刊中所提的“智力測驗”，相比更加科學。它們不是偏題、怪題，也不是想當然地確定為測驗題目的，其每一道測驗題都經(jīng)過在相當大范圍內對兒童進行抽樣試驗，把不能區(qū)分出智力好壞的題目去掉，把能區(qū)分出兒童智力水平的題目保留下來，組成的這樣一些可以稱之為“尺子”的智力測驗。

　　因此，平時我們在書、報中看到的題，只可做練習之用，不可憑一道、兩道題的成績就斷言這個小孩是否聰明，即使是心理測驗標準的量表，也只能幫助我們大體了解寶寶的智力狀況，以幫助父母從多方面提高寶寶的智力水平，并不是檢驗寶寶是否聰，明的唯一標準，更不能因為看到寶寶一次測驗的智商不高，就放棄對寶寶的教育，認為他沒有希望成材。智商不是一成不變的，寶寶可塑性很大）教育可以大大地提高寶寶的智能水平。

　　日常生活看智商

　　沒有條件給寶寶作正規(guī)智力測驗的父母，在日常生活中也可能通過細致的觀察了解寶寶的智力狀況。

　　這需要父母有一走的兒童發(fā)展知識，還要將自己的寶寶同其他同齡寶寶相比較。寶寶的智力水平有一些最基本的指標：如寶寶生下來一個月內要能認得出成年人的臉，并能對成年人的逗引作出反應，一個月后，小兒聽到鈴聲應能轉頭跟隨；看到移動的物體能用眼睛盯著它。

　　再長大一些時，動作的發(fā)展遵從抬頭、翻身、坐起、站立、走路等順序出現(xiàn)，進度與其他寶寶相比應相差不超過4個月。3歲左右，寶寶開始發(fā)展小肌肉運動，像折紙、剪東西、揀小顆粒一類的精細動作應該能比較順利地完成。在語言方面，1歲前對大人的語言能有“嗯、呀”的反應聲；2歲前對大人說出的他熟悉的詞能響應，比如媽媽說 “爸爸回來了”，他能轉頭去找；3歲時能說簡單的句子。

　　4～6歲能由簡單敘述幾句話的事發(fā)展到能連續(xù)地、較系統(tǒng)他講一段小故事。如果在這些項目上寶寶能夠成功，就說明他們智力發(fā)展的水平良好。如果這些能力大部分落后于同齡人，刺需要找專家咨詢，進一步為寶寶創(chuàng)造好的教育環(huán)境。