21;“不行！我就要坐寶馬！”小小媽無奈了，蹲下來哄小小：“我們叫一輛現(xiàn)代好嗎？現(xiàn)代比夏利高級(jí)。明天媽媽叫爸爸打車去辦事，媽媽開車來接你！好寶貝，就一次。”

　　解析：孩子很小就學(xué)會(huì)了比較大和小，好與壞。應(yīng)該說這是孩子聰明的表現(xiàn)。當(dāng)孩子回家來，說：“媽媽，我學(xué)會(huì)了一首新兒歌，我來背給您聽。”這時(shí)候，孩子心里升騰的是自信，是收獲的喜悅。他知道，今天他進(jìn)步了。當(dāng)孩子回家來說：“媽媽，小強(qiáng)和我拍皮球都得了5分。”這時(shí)候，孩子心里充滿的是成就感，是對(duì)自己能力的肯定。他知道，我能做得很好。

　　孩子經(jīng)常對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我很乖是不是！”“媽媽，我沒有不聽話！”“媽媽，我長大了對(duì)吧！”這些都使你清晰地感受到孩子在對(duì)比中認(rèn)識(shí)自己，肯定自己，內(nèi)心的自信在增加。自信是藏在內(nèi)心的，誰都搶不走。

　　但是，把比較的思維特質(zhì)附著在“經(jīng)濟(jì)”上就不樂觀了。物質(zhì)的需求是外在的，有給予才有收獲，沒有人給或者失去了，就一切成空。

　　建議：這個(gè)階段的孩子往往會(huì)注重外在的美麗，關(guān)注與別人的不同，提出疑問，這不是缺點(diǎn)，是特點(diǎn)。家長如果巧妙應(yīng)對(duì)，不僅能讓孩子學(xué)會(huì)正確的比較，同時(shí)讓他的精神境界得到升華。

　　當(dāng)孩子閃爍著大眼睛問：“媽媽，我們家為什么沒有汽車？”你要用堅(jiān)定的語氣說：“以后我們會(huì)有的！”孩子問：“為什么他們現(xiàn)在有？”你要說：“是因?yàn)樗麄円患胰艘黄鹋�力。孩子聽話，不搗亂，讓爸爸媽媽安心工作。爸爸媽媽努力工作掙錢，攢下錢來買的。我們一家人也共同努力，不遠(yuǎn)的將來，我們就有自己的汽車了。”這樣教育的結(jié)果，使孩子知道自己哪樣做是對(duì)的，并心存美好的希望。

　　讓孩子誤認(rèn)為用錢可以解決問題

　　鏡像一：壯壯今天在幼兒園把小朋友從家里帶來的小玩具踩壞了。媽媽毫不在意地說：“沒關(guān)系，媽媽賠他一個(gè)就是了。”媽媽覺得這樣已經(jīng)解決問題了，殊不知孩子是故意將玩具踩壞的。

　　鏡像二：君君雖然是男孩子，在媽媽眼里卻沒有男孩子味。君君班里有個(gè)淘氣鬼，很愛打人，君君總是挨他打。有過幾次的挨打經(jīng)歷后，媽媽急了，對(duì)君君說：“從今以后，誰打你，你就打他，使勁打，打傷了沒關(guān)系，媽媽有錢，帶他去醫(yī)院。”

　　解析：孩子是知道對(duì)錯(cuò)的。他做錯(cuò)事的時(shí)候，會(huì)先看著你，看你的反應(yīng)后，再?zèng)Q定做還是不做。這說明孩子有基本判斷是非的能力。如果家長在孩子面前表現(xiàn)得不分青紅皂白，孩子看后就會(huì)茫然，對(duì)與錯(cuò)的概念就會(huì)混亂，會(huì)隨著自己的感覺而任意胡為，經(jīng)常闖禍，絲毫不顧及別人的感受，也不怕批評(píng)和懲罰。

　　家長尤其不要讓孩子認(rèn)為，媽媽有錢，闖了禍媽媽花錢可以解決一切問題。這樣孩子會(huì)理解為：我的后果，由媽媽承擔(dān)，不會(huì)損失我的利益。

　　很多時(shí)候孩子膽怯，往往因?yàn)椴恢�道事情來了如何處理，�?huì)有什么樣的后果，所以變得畏手畏腳。如果知道結(jié)果都由別人擔(dān)著，自己不會(huì)有什么損失，膽子就會(huì)變得格外的大。

　　建議：不要讓孩子覺得你用錢等為他撐腰，因?yàn)楫?dāng)這些外援沒有時(shí)，孩子的底氣就沒了，有的是膽怯、恐懼和更強(qiáng)烈的依賴感，一旦遇到事情，孩子就會(huì)咧開嘴大哭，同時(shí)叫著“媽媽”，而不是想辦法解決問題。想到我們不在，孩子就不會(huì)處理問題，真叫