打孩子，其實(shí)是教育者無(wú)能的表現(xiàn) 有的家長(zhǎng)承認(rèn)：我原來(lái)并不想打孩子，可是說(shuō)了他不聽(tīng)，那就只好打，開(kāi)始一打還挺靈，現(xiàn)在……的確，多少年來(lái)，做家長(zhǎng)似乎不需要什么學(xué)問(wèn)，在那生產(chǎn)力落后、環(huán)境單一、觀念落后的時(shí)代，照著上一代教育自己的方法教育自己的孩子，也就足夠了�？墒�，在世界飛速發(fā)展的今天，信息更加豐富，思潮更加活躍，地球更加"縮小"，自我意識(shí)更加覺(jué)醒，仍然頑固地想用"打"來(lái)解決一切問(wèn)題的家長(zhǎng)，不是有點(diǎn)像個(gè)滿清遺老那樣死守舊習(xí)氣，到了民國(guó)還要留個(gè)小辮子，這不顯得十分可笑嗎？

　　關(guān)鍵是我們要培養(yǎng)什么樣的人 對(duì)"該不該打孩子"的回答之所以不同，關(guān)鍵是對(duì)我們要培養(yǎng)什么樣的人的認(rèn)識(shí)不同。那些打出來(lái)的孩子，他們可能是聽(tīng)話、循規(guī)蹈矩，即使有一些心理障礙，在一個(gè)封閉、發(fā)展緩慢的社會(huì)里，也許還可以生存。但是在開(kāi)放改革的今天，如果沒(méi)有自主意識(shí)和自主能力是無(wú)法適應(yīng)的，更不要說(shuō)建功立業(yè)了。所以，如果我們要培養(yǎng)具有獨(dú)立人格、自主能力的人，培養(yǎng)的是主人，而不是奴隸，就應(yīng)該堅(jiān)決、徹底地廢止打孩子。

　　廢止打，但不廢止處罰 廢止打，并不等于廢止處罰。對(duì)于一個(gè)未成熟、正在發(fā)展的孩子，不可能天生的事事都做得對(duì)，如果做錯(cuò)了，還一味地原諒遷就，那是從另一個(gè)角度害了孩子。目前，獨(dú)生子女更大的危險(xiǎn)是在這一方面，不過(guò)有趣的是，溺愛(ài)孩子和打罵孩子的行為，往往是來(lái)自同一個(gè)人。這正說(shuō)明溺愛(ài)和打罵孩子都是根源于對(duì)教育的無(wú)知和無(wú)能，只不過(guò)是一個(gè)問(wèn)題的兩種極端的表現(xiàn)。

　　對(duì)正在成長(zhǎng)的孩子，不能缺少嚴(yán)格的要求和管理。但總體上應(yīng)提倡多用正面的表?yè)P(yáng)，少用、慎用負(fù)面的處罰。因?yàn)樘幜P總有天然的嚴(yán)重弱點(diǎn)：一是不能明確提出應(yīng)該怎么做，只是消極地不許怎么做；二是處罰者帶有的一種攻擊性態(tài)度，給孩子一個(gè)不好的示范。

　　堅(jiān)決反對(duì)體罰，提倡慎用、巧用"相關(guān)性"處罰（Sanctions by reciprocity）（作者注：有人譯做"互反式"處罰，我感到不如用"相關(guān)式"處罰更恰當(dāng)）

　　世界著名的心理學(xué)家皮亞杰從培養(yǎng)自主的人出發(fā)，把懲罰和帶有相關(guān)性的處罰做了嚴(yán)格的區(qū)別，懲罰是指給予孩子的懲處與他的錯(cuò)誤沒(méi)有直接關(guān)系，如說(shuō)了謊，就不給他點(diǎn)心吃；而帶有相關(guān)性的處罰則是與我們要制止的行為有直接關(guān)系的，如他說(shuō)了謊，就告訴大家不能相信他的話。這種處罰能夠促使孩子去思考、比較自己的做法和想法與別人有什么不同，對(duì)別人有什么不好，錯(cuò)在何處，從而進(jìn)一步建立自己正確的行為規(guī)則。

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，從出生起就被父母家人細(xì)心呵護(hù)著，像溫室里的花草，生活中充滿了鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，卻經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的挫折。

　　其實(shí)，父母應(yīng)該放開(kāi)手腳，讓孩子接觸各種環(huán)境、事物、人，給予他們鍛煉，讓其成為一個(gè)"輸?shù)闷?quot;的孩子。

　　孩子為何輸不起？

　　越來(lái)越多的教育工作者發(fā)現(xiàn)：在校園中，有相當(dāng)多的孩子非常"自我中心"，凡事都要以"我"為優(yōu)先，十分在意輸贏或得失。比賽甚至游戲都不能輸，輸了就耍賴、不愿玩，有些孩子更是經(jīng)不起一點(diǎn)挫折，如果他認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)或任務(wù)有些困難，自己可能會(huì)做不好，就干脆放棄不做，根本連嘗試的意愿都沒(méi)有。為什么孩子會(huì)這么在意輸贏，這又是如何造成的呢？

　　因?yàn)楦改缚偸菐椭�孩子打理好生活中的一切事�?wù)，讓他們成長(zhǎng)得無(wú)憂無(wú)慮，甚至規(guī)劃好未來(lái)的發(fā)展。孩子也因過(guò)于"萬(wàn)事順利"而無(wú)法承擔(dān)生活中小小的不如意，出現(xiàn)輸不起、挫折容忍力差的狀況。

　　三大步驟可教育孩子"輸?shù)闷?quot;

　　遵循孩子的個(gè)別差異：抗壓性差、挫折容忍力低又輸不起，是現(xiàn)代孩子的通病。如果您的孩子屬于"不能贏就不玩"的不妥協(xié)型，也就是堅(jiān)持度高，非贏不可的孩子，父母千萬(wàn)別再煽風(fēng)點(diǎn)火、順勢(shì)要求"好，還要更好"，更不能讓孩子永遠(yuǎn)立于不敗之地，他們更需要有一些輸?shù)膽K痛經(jīng)驗(yàn)，才能體會(huì)"贏"是怎么回事。