家庭中也是如此。一旦家長對孩子真正喪失信心，盡管嘴里不說，盡管有意掩飾，孩子仍然能夠從家長的言談舉止及眼神表情里，感覺到父母對自己的失望，這時孩子的內心世界肯定會極其悲涼、無助，緊接著會自暴自棄，冷漠譏諷，尋隙報復，都有可能出現(xiàn)。盡管有些例外，但大趨勢卻是如此，所以在這里應該及時給家長和教師敲響警鐘。

　　有的家長可能會感到委屈，"不是我們對孩子不報期望，實在是他表現(xiàn)得太讓我們失望了。"真是如此嗎？那么，我們看看兩位偉大的科學家，他們早期表現(xiàn)很差，他們的家長是怎么對待的？我們真應該好好學習介紹下面的這兩位偉大的母親。

　　三、兩位偉大的家長--她們始終對孩子抱有熱切期望

　　世界上有兩位家喻戶曉的大科學家：一位是愛迪生，另一位是愛因斯坦。

　　愛迪生是偉大的發(fā)明家，他一生發(fā)明的項目，竟然高達1628項，這真是個驚人的數(shù)目。一般的人如果一生能有一兩項發(fā)明，已經很不容易，足以令人驕傲了。

　　愛迪生的發(fā)明雖然很多，但是，每一項發(fā)明都是不容易的。最典型的要算是電燈的發(fā)明了。電燈發(fā)明的過程中，最大的困難是出在電燈絲上。電燈絲應該是通電后，既要能發(fā)出明亮的光芒，還要能耐燒很長的時間。但在試驗的過程中，許多的材料都不合格。不是不夠亮，就是不耐燒。

　　愛迪生不怕困難，一個不成，再試驗另一種。金屬的不成，就換木材的，木材的不成，再換陶瓷的，甚至連竹子都試驗過。誰能想到，愛迪生前后共試驗了1600多種材料，最后才成功的發(fā)明了電燈。

　　愛因斯坦，人稱他是二十世紀的牛頓。他的《狹義相對論》和《廣義相對論》，的確是了不起的貢獻，如果沒有他的理論成果，當代的宇宙航行、宇宙探索也許還要推遲若干年。

　　這兩位同樣偉大的科學家，還有一個十分相同的童年--童年的不幸。

　　愛迪生在小學時，是個異常聰明、但始終被人看不起的孩子，他對許多事物都好奇。例如，他看到母雞能從圓圓的雞蛋孵出小雞，就找來許多雞蛋，親自學著孵小雞。別人都以為他是瘋子；他看到氣球能在充滿氣之后飛到天上，于是就找來一些發(fā)酵粉，動員想上天的同學來吃。不幸的是，吃了發(fā)酵粉的同學，不但沒有飛上天，反而都肚子疼痛得滿地打滾。校長知道是愛迪生出的主意后，非常生氣，高聲喊道：又是你這個搗蛋大王，我把你開除了。因此，愛迪生的學歷，只有小學二年級。

　　愛因斯坦小時侯，雖然不調皮，但也是個被人看不起的學生。他常常提出一些怪問題，如指南針為什么總是指向南方？什么是時間？什么是空間？教師以為他是在故意搗亂，別人也以為他是個傻子。

　　當愛因斯坦要畢業(yè)時，他的家長找到校長，不好意思地問到：我的孩子，他將來從事什么職業(yè)會有點出息呢？讓人沒想到的是，校長竟然冷酷地回答道：您的孩子將來從事什么職業(yè)，一樣都是沒有出息。

　　這兩個不幸的孩子，有幸的是還有一個相同的地方，那就是他們兩個都有一個始終對孩子抱有熱切期望的家長。

　　當小學校長將愛迪生開除之后，愛迪生的母親氣憤地說：你們不了解我的孩子，我的孩子非常聰明，他不是在搗亂，而是有強烈的好奇心。你們不懂得教育，我來親自教育他。

　　于是，愛迪生的母親將孩子接回家，親自給他上課，后來又鼓勵他搞試驗。有一次愛迪生在火車上進行試驗時，不慎燃起了大火，儀器、設備全部燒毀，但是他的這位單身母親毫不后悔，繼續(xù)支持他搞試驗。

　　同樣，愛因斯坦小時侯，有一次，母親帶他到郊外去游玩，別的親友家的孩子，一個個歡蹦亂跳，有的爬山，有的游泳，唯獨愛因斯坦一人默默地坐在湖邊，凝視著湖面。

　　這時，親友們悄悄地走到愛因斯坦的母親身旁，不安地問道："您的孩子為什么總是一個人對著湖面發(fā)呆？是不是神經有毛病��？還不趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查？"可是愛因斯坦的母親卻十分自信地對他們講：我的小愛因斯坦沒有任何毛病，你們不了解，他那不是發(fā)呆，而是在沉思，在想問題。他將來一定是位了不起的大學教授。