“你是豬頭媽媽,去死吧!”
昨天中午吃飯,同事愁眉苦臉地跟我抱怨:“沒有想到兒子居然會(huì)說出這么難聽的話,我真是又氣又傷心!”
她兒子的情況是這樣的:
剛上幼兒園,最近常莫名其妙地冒出些難聽的話,“你是大豬頭”、“笨蛋!”、“大傻瓜”……同事夫妻倆勸也勸了,罵也罵了,不料孩子還越說越上癮。
上周因?yàn)椴缓煤贸燥,被同事教育了一番,孩子發(fā)脾氣說出了:“豬頭媽媽去死吧!”、“給我滾蛋!”。
“我一直覺得說臟話罵人的孩子都是整天走街串胡同、沒什么人管的那種,為什么我的孩子會(huì)這樣?是我教育失敗嗎?”
相信不少寶媽會(huì)遇到和我同事這樣的情況,自己明明家教嚴(yán)明,禮貌這一課也沒少給孩子上,但是孩子卻突然“變壞”,臟話連篇,真是讓人又羞又惱又窘,百般滋味上心頭。
但其實(shí),只要你花上一分鐘了解下講臟話的背后原因,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子沒那么“壞”,你的擔(dān)憂超過一半是多余的。
一、寶寶說臟話的真實(shí)原因
1 、都是“詛咒敏感期”在作怪不知道你是否聽過“詛咒敏感期”呢?
“詛咒敏感期”一般出現(xiàn)在孩子3-5歲期間,這個(gè)階段的孩子,正處于學(xué)習(xí)語言的初期,在接觸到一些臟話或者帶有詛咒的話后,他們喜歡不分場(chǎng)合地使用,當(dāng)大人強(qiáng)烈制止孩子講臟話時(shí),他們就越興奮,越想講。
因?yàn),此時(shí)的孩子很容易就發(fā)現(xiàn)了臟話的力量:比起一般的詞語,臟話更能引起周圍人(如爸爸媽媽)的注意,所以在孩子眼里“臟話”威力更強(qiáng)。
這是每個(gè)孩子成長(zhǎng)中必經(jīng)的一個(gè)過程,只要過了這個(gè)階段就會(huì)恢復(fù)正常。
家長(zhǎng)不必大動(dòng)肝火,做好引導(dǎo)就好了。
2、沒搞清楚詞的意義像同事孩子說“媽媽去死”,你相信這是孩子的真心話嗎?真的是因?yàn)楹⒆訉W(xué)壞了?變得忘恩負(fù)義了?
當(dāng)然不是。
所謂童言無忌,全因?yàn)檎f者無心。
語言學(xué)習(xí)初期的孩子,并不懂得所有詞的意義。
很多像“去死”、“豬頭”、“狗屁”等不雅的詞語,孩子往往還沒搞懂意思就講出來了,尤其是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這些話能夠讓你有不尋常的反應(yīng),他們就更覺得有趣,心里其實(shí)并沒有惡意。
3、喜歡模仿別人3-4歲的孩子的模仿力最強(qiáng),一旦聽到身邊有大人或者小朋友說臟話,而這些人又沒受到懲罰,孩子就會(huì)覺得:原來大家是這樣的,那我也可以。
就拿我家來說,我一直是個(gè)容易犯迷糊的人,前兩年,孩子他爸也愛說我“你怎么那么笨……”。然后,當(dāng)時(shí)四歲多的老大就喜歡跟我說“笨媽媽”、“媽媽好笨”……由此可見,孩子模范能力是很強(qiáng)大的,家長(zhǎng)們可別在孩子面前口無遮攔了。
二、孩子說臟話真沒那么糟如果我說孩子說臟話其實(shí)沒有那么糟,甚至有時(shí)候說說臟話還對(duì)他們的身心的健康有好處,你相信嗎?
BBC就曾拍過一個(gè)介紹臟話研究的記錄片,研究發(fā)現(xiàn):
人在說臟話的時(shí)候,會(huì)引起大腦右半球的情感中樞活躍,讓人體產(chǎn)生應(yīng)激,而應(yīng)激分泌的化學(xué)物質(zhì),會(huì)幫助人體應(yīng)對(duì)很多事。
舉個(gè)例子:
孕婦生產(chǎn)太過疼痛時(shí),罵罵臟話會(huì)增加耐受力;語言能力還未發(fā)展完善的孩子面對(duì)自己氣憤委屈的事時(shí),罵罵臟話,可以緩解神經(jīng)繃緊的狀態(tài),釋放壓力。
更有趣的是,美國(guó)瑪麗斯特學(xué)院和麻省文科學(xué)院的心理學(xué)家們?cè)趯?duì)一項(xiàng)說臟話的研究中意外發(fā)現(xiàn):會(huì)說臟話的孩子往往智商也會(huì)更高。
那這么說的話,是否意味著要對(duì)孩子說臟話的行為放任不管呢?
當(dāng)然不是。
不少心理學(xué)研究者認(rèn)為:說臟話是身體暴力的替代品,它可以代替身體發(fā)泄出復(fù)雜情感,但與此同時(shí),它也會(huì)從側(cè)面暴露出一個(gè)人情緒管理的能力。
孩子說臟話家長(zhǎng)雖不必太緊張,但還是要做好引導(dǎo)工作。
要不然,孩子養(yǎng)成了喜歡說臟話的習(xí)慣,情緒管理能力也會(huì)變低。
三、孩子說臟話,父母該怎么辦
1、淡化處理我們都知道孩子有一個(gè)天性,就是逆反。
很多時(shí)候,孩子說臟話了,爸媽的第一反應(yīng)就是立馬制止、指責(zé)。
這樣孩子很容易就從家長(zhǎng)的情緒中收到一個(gè)信號(hào):家長(zhǎng)害怕他說臟話。更容易表現(xiàn)出“你不讓我講我就偏要講”。
正確的方式是冷處理。告訴家里人別回應(yīng)孩子這些話,沒人回應(yīng),孩子會(huì)漸漸地對(duì)這些“詞”失去興趣,他自己也懶得再用。
正如電影《殺死一只知更鳥》中,面對(duì)愛罵“婊子”的女兒斯庫特,父親芬奇就會(huì)采取很有耐心的教育方式,他說:
“說臟話是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的一個(gè)階段,隨著他們的成長(zhǎng),等他們知道那樣并不能引人注意,便會(huì)自動(dòng)改掉壞習(xí)慣。但暴躁的脾性卻不會(huì)。”
2、引導(dǎo)孩子換位思考孩子講話不知輕重,所以父母還是要給他們嘮叨下。
尤其是大一點(diǎn)的孩子,他們開始理解臟話的意思,懂得臟話有攻擊人的力量,這種力量會(huì)強(qiáng)化孩子說臟話的毛病,久而久之就養(yǎng)成了說臟話的習(xí)慣。
這個(gè)時(shí)候,就要跟他講道理,可以問問孩子:
這個(gè)詞是從哪里聽到的?
知不知道是什么意思?
如果別人對(duì)自己說臟話自己會(huì)有什么感受?
給孩子耐心解釋說臟話的粗魯和冒犯,讓孩子明白,說臟話是不禮貌的事。
孩子即使懵懂,但也會(huì)漸漸地懂一些,開始顧慮別人的感受。