“感統(tǒng)失調(diào)”這個(gè)詞，相信媽媽們并不陌生。在“靜觀育兒”微信后臺(tái)，就有兩位媽媽，萬分憂慮地把自己孩子的“感統(tǒng)失調(diào)”測(cè)評(píng)報(bào)告發(fā)給我，請(qǐng)我?guī)兔Υ_認(rèn)。

　　很大一部分剖宮產(chǎn)的媽媽，尤其擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)“感統(tǒng)失調(diào)”。一旦孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力差、平衡感和運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，甚至是孩子有比較多的暴力行為時(shí)，媽媽們就很容易把孩子往“感統(tǒng)失調(diào)”這方面去想。

　　這使得“感統(tǒng)失調(diào)”這個(gè)詞有些妖魔化的味道了。提起它，媽媽們就心悸，感覺似乎有些嚴(yán)重，又搞不明白它到底是個(gè)什么意思。

　　今天就想跟媽媽們說說“感統(tǒng)失調(diào)”的那點(diǎn)事兒，希望幫父母?jìng)儗?duì)“感統(tǒng)失調(diào)”和“感統(tǒng)訓(xùn)練”有更多了解。

　　什么叫“感統(tǒng)”

　　“感覺統(tǒng)合”是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理（包括：解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力，簡(jiǎn)稱“感統(tǒng)”。

　　只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　什么叫“感統(tǒng)失調(diào)”

　　“感覺統(tǒng)合失調(diào)”是指外部的感覺刺激信號(hào)無法在兒童的大腦神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效的組合，而使機(jī)體不能和諧的運(yùn)作，久而久之形成各種障礙最終影響身心健康。

　　“兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)”意味著兒童的大腦對(duì)身體各器官失去了控制和整合的能力，這將會(huì)在不同程度上削弱人的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力，從而推遲人的社會(huì)化進(jìn)程。

　　再簡(jiǎn)單點(diǎn)說，“感統(tǒng)失調(diào)”就是“兒童大腦在發(fā)展的過程中出現(xiàn)很輕微的障礙”，通過藥物治療配合康復(fù)訓(xùn)練才能糾正。簡(jiǎn)言之，“感統(tǒng)失調(diào)”并不是一種真正意義上的病癥。

　　感統(tǒng)失調(diào)的孩子，智力都很正常，只是大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。通常孩子在12歲之前通過訓(xùn)練很容易糾正“感統(tǒng)失調(diào)”的現(xiàn)象，超過12歲就容易定型，不易改變。

　　容易造成孩子“感統(tǒng)失調(diào)”的原因

　　1.孕期

　�。�1）先兆流產(chǎn)引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)不健全，造成孩子發(fā)育遲緩；

　�。�2）懷孕期間妊娠反應(yīng)嚴(yán)重，造成孕婦營養(yǎng)吸收能力差，進(jìn)而造成胎兒營養(yǎng)不良或早產(chǎn)；

　�。�3）懷孕期間孕婦主動(dòng)或被動(dòng)吸煙，大量飲酒，飲濃茶、咖啡，會(huì)造成臍帶的毛細(xì)血管萎縮，使孩子出生后在不同階段出現(xiàn)不同程度的“感統(tǒng)失調(diào)”；

　　（4）胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常。

　　2.喂養(yǎng)

　　（1）母親看護(hù)不當(dāng)造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動(dòng)不足；

　�。�2）孩子出生后家長(zhǎng)擁抱少，孩子靜坐比較多，過分限制孩子的活動(dòng)范圍；

　　（3）過分溺愛孩子，不讓孩子哭，造成孩子心肺功能減弱，口腔肌肉缺乏鍛煉；

　�。�4）不注重孩子適齡基本能力的訓(xùn)練，缺乏運(yùn)動(dòng)、缺乏游戲；

　　（5）缺少伙伴，群體生活不足，造成語言發(fā)育遲緩。

　　3.教育

　�。�1）小家庭和都市化生活，大人對(duì)幼兒過度保護(hù)；劇烈競(jìng)爭(zhēng)的教育方式造成兒童心理緊張而引起的感覺統(tǒng)合不足；

　　（2）過早地進(jìn)行認(rèn)知教育，對(duì)孩子要求過高、限制過多，人為切斷孩子身心的有效統(tǒng)合、聯(lián)結(jié)；

　�。�3）不尊重幼兒的基本權(quán)利，不注重個(gè)性培養(yǎng)，素質(zhì)教育；

　�。�4）電視、游戲機(jī)成為孩子的主要玩具，孩子交流、活動(dòng)過少；

　�。�5）生活環(huán)境過于封閉，孩子聽得少、說的少，孩子的堅(jiān)持性和等待性差，遇到事情的變通能力差；

　�。�6）物質(zhì)上過于寬松精神上有些苛刻，對(duì)孩子的情感愛撫不夠，使孩子肌膚饑渴。

　　感統(tǒng)失調(diào)的常見表現(xiàn)

　　1.前庭平衡功能失常

　　表現(xiàn)為好動(dòng)不安，走路易跌倒，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突，調(diào)皮任性，愛挑剔，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要，還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩、語言表達(dá)困難、說話遲。

　　2.視覺感不良

　　表現(xiàn)是無法流利地閱讀，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀，多字少字。寫字偏旁部首顛倒，甚至不識(shí)字，學(xué)了就忘，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)/漏題等。

　　3.觸覺過分敏感

　　表現(xiàn)為緊張孤僻不合群，害怕陌生的壞境，咬指甲愛哭，愛玩弄生殖器，過分依戀父母，容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張愛惹別人，偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。

　　4.聽覺感不良