感統(tǒng)訓(xùn)練目標(biāo)：

　　感統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，他們從對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練的陌生發(fā)展到今天的熟悉、自信和喜愛。在課上守秩序、按要求、懂禮貌，再任性的孩子來(lái)到訓(xùn)練室都像變了一個(gè)人。他們深深地被多彩多趣的訓(xùn)練場(chǎng)吸引著，即使訓(xùn)練完畢也依依不舍。這就是朝陽(yáng)兒童的魅力！

　　* 提供給兒童感覺(jué)信息，幫助開發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)；

　　* 幫助兒童抑制和調(diào)節(jié)感覺(jué)信息；

　　* 幫助兒童對(duì)感覺(jué)刺激做出比較有結(jié)構(gòu)的反應(yīng)，最終目標(biāo)是達(dá)到兒童的綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學(xué)習(xí)能力、集中注意力的能力。

　　感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)容:

　　* 通過(guò)玩沙、玩土、涂色、塑粒、木屑、紙片、米等的觸摸、翻滾、抓推來(lái)強(qiáng)化孩子的辨識(shí)力。以抓癢、刷身、冰袋、梳頭、吹風(fēng)、球池、大龍球滾壓等來(lái)完成對(duì)觸覺(jué)敏感或不足、自閉癥的治療。

　　* 身體蹺蹺板、坐臥大龍球、傾斜墊上滾和隧道來(lái)完成對(duì)孩子觸覺(jué)敏感和遲鈍、多動(dòng)、身體協(xié)調(diào)不良的治療。

　　* 跳跳床的多種玩法，如跳床接物來(lái)完成對(duì)孩子平衡反應(yīng)、運(yùn)動(dòng)策劃、大肌肉運(yùn)動(dòng)、視覺(jué)運(yùn)動(dòng)、眼球運(yùn)動(dòng)的不足。

　　* 平衡臺(tái)的多種玩法及吊纜的多種玩法， 來(lái)完成對(duì)前庭固有感覺(jué)不足及矯正重力平衡感。

　　* 走平衡板、走直線、走腳踏石及投、拍、爬的萬(wàn)象組合的綜合活動(dòng)來(lái)糾正手腳及身體協(xié)調(diào)不足感統(tǒng)訓(xùn)練的宗旨(部分)

　　*我們針對(duì)在學(xué)習(xí)與生活中感統(tǒng)失調(diào)的兒童對(duì)癥訓(xùn)練，訓(xùn)練前先由輔導(dǎo)員測(cè)試孩子的感統(tǒng)失調(diào)的種類和程度，然后制定訓(xùn)練課程，通過(guò)一些特殊研制的器材，以游戲的形式讓孩子參與*為幼兒創(chuàng)建豐富多彩的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所，在游戲中進(jìn)行快樂(lè)教學(xué)。

　　*給孩子自由選擇項(xiàng)目的權(quán)利，根據(jù)他們的自然活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的活動(dòng)訓(xùn)練的積極性，從自選動(dòng)作過(guò)渡到規(guī)定動(dòng)作，以此調(diào)動(dòng)他們的參與興趣。

　　*通過(guò)多樣翻滾的活動(dòng)，使孩子在平衡感、觸覺(jué)感、手腳及身體協(xié)調(diào)方面，前庭固有感覺(jué)，投、拍、爬等方面，有著樂(lè)此不疲的興趣，以完成其訓(xùn)練目標(biāo)。

　　*對(duì)年齡幼小的兒童，我們?cè)诨顒?dòng)中，本著適應(yīng)幼兒平等游戲特點(diǎn)的原則，用帶領(lǐng)引導(dǎo)的方法與幼兒溝通互動(dòng)，以此幫助他們體驗(yàn)各種活動(dòng)而達(dá)到訓(xùn)練目的。

　　*通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的意識(shí)品質(zhì)的培養(yǎng)，表?yè)P(yáng)他們的勇敢、自信、相互學(xué)習(xí)、欣賞、互相友好的態(tài)度，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)他們的各種優(yōu)良品質(zhì)并加以贊揚(yáng)，使他們感到自信、快樂(lè)，使身心健康發(fā)展。