兒童運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是以腦的形態(tài)、功能為基礎(chǔ)的�，F(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在兒童早期，腦細(xì)胞的功能尚未發(fā)育完善，甚至在2歲以前還有部分的增殖，說(shuō)明發(fā)育中的腦有很強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿ΑＨ绻�抓緊這個(gè)時(shí)期對(duì)兒童進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，則有利于大腦和小腦功能的發(fā)育，從而促進(jìn)智力發(fā)育。運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展是認(rèn)知、語(yǔ)言等其它能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，這一方面是指其它能力的發(fā)展是在一定的運(yùn)動(dòng)能力水平上進(jìn)行的；另一方面是指運(yùn)動(dòng)本身促進(jìn)了腦的發(fā)育，從而有利于其它能力的發(fā)展。由此可見(jiàn)，動(dòng)作發(fā)育與智力發(fā)育有著密切的關(guān)系。

　　為了促進(jìn)兒童的智力發(fā)育，從小就要注意兒童運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練。在大運(yùn)動(dòng)方面，讓孩子練習(xí)爬行，鼓勵(lì)他多走、多跑、雙腳蹦、單腳跳、踢球、打滾等等，不要怕磕碰而限制他的運(yùn)動(dòng)。甚至可以帶他光著腳在沙地上跑，讓沙子強(qiáng)烈地刺激足底神經(jīng)末梢，從而反射性地刺激大腦。在精細(xì)動(dòng)作方面，可進(jìn)行抓握玩具、捏取小豆豆、握筆畫(huà)畫(huà)、搭積木、插片、折紙、剪貼等活動(dòng)，使孩子手的觸覺(jué)和手眼協(xié)調(diào)能力不斷提高。