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教育孩子的方式(4)

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2007年01月02日 21:04:52 

,犯下一些不同類型的錯誤,長期下來,造成了孩子不良的行為。例如,一些父母認(rèn)為孩子小,任性、胡鬧、不聽從吩咐是一種自然現(xiàn)象,長大就會變好或變聽話,孩子的行為是累積的,長期下來就更加的不聽話,甚至出現(xiàn)叛逆的情形。

孩子的行為是累積而來的,好的行為累積就變成好的習(xí)慣、好的道德,反之亦然。行為的養(yǎng)成和教育都是長期性的,所以不聽話的行為也需要長時間的糾正與教育。

孩子對人不禮貌或有其他不聽話的行為,父母不能"充耳不聞",要隨時負(fù)起糾正的責(zé)任。如果我們?nèi)狈@個耐心,實際上就是在姑息孩子更不禮貌、更不聽話。

六是家園配合,共同教育

孩子有很強的社會意識、榮譽感和自尊心。他()很在意他人的觀感,特別在乎學(xué)校老師對自己的看法,因此可以利用孩子這種在意他人看法的心理,來糾正他()不好的行為。例如,孩子每天不肯按時上床,并且都要胡鬧一番,有時通過老師的指導(dǎo)與要求,利用說話課,談一談孩子昨天晚上在家的情形,并且稱贊準(zhǔn)時上床的孩子,這樣比父母千叮萬囑還有效果。

在幼兒園里,小朋友有好的行為或已糾正過的行為,老師把贊美的話寫在聯(lián)系簿上,回家后讓父母再一次稱贊他()、肯定他()。對于不聽話的孩子,父母更可以積極的運用這種方法。例如,有的孩子不肯吃蔬菜,可以請幼兒園的老師留意這件事,并且利用方法要求孩子,家長也要實行相同的規(guī)則,雙方貫徹執(zhí)行,一直到孩子習(xí)慣糾正為止。當(dāng)然家、園雙方要事先溝通好,規(guī)則也要相同。

七是針對不同的年齡和個性,使用不同的方法

每一個孩子,都有自己不同年齡的心理特點,還有屬于孩子自己本身的氣質(zhì)。例如,對于動