所以當(dāng)孩子不聽話時(shí)，可以用贊許的話來轉(zhuǎn)移他的行為。如,可以說:"我記得你是一個(gè)熱心的孩子，記得嗎？上次你幫我做了......"。在獎(jiǎng)勵(lì)和贊許孩子時(shí)，最好讓孩子能具體了解自己的行為，不要只是一味的稱贊孩子："你真是個(gè)乖寶貝",而是要選用一些具有美德的語句，譬如, "你很有禮貌"、"很熱心"等等，使孩子的行為更具體化。

四是對不好的行為進(jìn)行嚴(yán)肅談話

當(dāng)孩子不聽話時(shí)，成人用"責(zé)罵"或"處罰"來處理，常常很容易把主觀的氣憤、激動(dòng)、疲倦、厭煩的情緒滲入行為的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適（體罰），心理產(chǎn)生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受家長長篇大論的說教，反省自己不良的行為，更難以糾正孩子的不當(dāng)行為了。

此時(shí),如果我們家長與孩子進(jìn)行"嚴(yán)肅的談話"，就會(huì)讓孩子心領(lǐng)神會(huì)。例如，先暫時(shí)停止他(她)的動(dòng)作或行為，請他(她)到一個(gè)角落，好好的跟他(她)談，可能會(huì)比大聲責(zé)罵和處罰，更能啟發(fā)孩子的良知，思考自己的不當(dāng)行為。

五是細(xì)心和耐性的糾正與教育

我們常常發(fā)現(xiàn)孩子不聽話的原因，大多是由于家長在教育孩子的過程中