究能走出屬于他自己的路，只要多等他一下�？偸怯衅嫣氐摹⑴c人不同的地方，才是Sam，老師反應(yīng)他上課時(shí)，老是一直咬指甲，在小學(xué)一、四年級(jí)中間，他斷斷續(xù)續(xù)無(wú)法根治咬指甲的習(xí)慣，也因而常沒(méi)通過(guò)蟯蟲檢查，全家都得一起陪他空腹吃打蟲藥，我跟他就訂個(gè)約定，只要我看到他咬那一只手指頭，晚上睡覺(jué)后，我會(huì)乘他熟睡后，幫他涂上指甲油，有次咬很多次了，我只好全部涂滿，一點(diǎn)也不聽(tīng)他求情（隔天是星期六不上課），就這樣指甲漸漸長(zhǎng)出來(lái)了，我也稱贊他的指頭修長(zhǎng)，愈來(lái)愈漂亮了，似乎，他也漸漸在意自己了。另有一點(diǎn)是重復(fù)會(huì)做幾個(gè)動(dòng)作─眨眼、摳頭、拉直每個(gè)手指頭、一段時(shí)間或幾秒鐘就歪著頭拉拉肩膀，俗稱“妥瑞癥”的一些癥狀，但還算輕微的。

　　風(fēng)水節(jié)目中說(shuō)家中不要有尖型的物體，否則易惹口舌是非，原本客廳的柜子上設(shè)計(jì)了一個(gè)三角型的屋頂狀，滾金邊襯托下，倒也蠻出色的，由于Sam太不聽(tīng)話了，我們夫妻倆也時(shí)常為了他的管教問(wèn)題而爭(zhēng)執(zhí)不下，所以，索性就把那個(gè)尖尖的三角型拆了，Sam 問(wèn)：“為什么它不見(jiàn)了？”“因?yàn)槲矣X(jué)得你跟弟弟吵架特別多，所以我把它拆掉，現(xiàn)在已經(jīng)在垃圾車?yán)锪耍?#8221;是嗎？可是那是“我的問(wèn)題”，跟它有什么關(guān)系呢？我心里仍懷疑著：是否間接有關(guān)呢？過(guò)動(dòng)的他，只要能變得聽(tīng)話、懂事一些，現(xiàn)在的我，也會(huì)去嘗試一些“迷信”的做法。

　　二年級(jí)的母親卡，當(dāng)交到我手上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他是那么純真，他寫著：“媽媽，你的頭發(fā)愈來(lái)愈少了，我希望你能活到一百歲，不要死掉，這樣一來(lái)的話，你就可以跟我們一起到一百歲了，拜托你嘛！”Sam 敬上。“到今天我才知道，媽媽是多么喜歡我呀！”看到他的造句，我問(wèn)：“難道以前你都沒(méi)感覺(jué)到爸媽喜歡你嗎？”他拿來(lái)紙和筆畫一下○，只占這么多喜歡媽媽，那我再問(wèn)他：“那我要怎么才能讓他覺(jué)得我是很愛(ài)他的呢？”，“陪我一起洗澡，一起睡覺(jué)，一起讀書說(shuō)故事，如果再‘加強(qiáng)陪我一起打電動(dòng)玩具的話，那就會(huì)變得這么多了！”他再畫一下●，天��！

　　Sam 的手中生命線，有一分岔點(diǎn)，我曾對(duì)他說(shuō)：“生命線愈長(zhǎng)愈深，身體健康也愈好”，有天他告訴我，他的生命線變長(zhǎng)了，分岔也連在一起了，“真的嗎？怎么可能？”，是啊，下課的時(shí)候我都會(huì)拿筆、尺�。�壓一壓、劃一劃，“要生命延長(zhǎng)，就只有這個(gè)辦法了。”真絕，這是什么說(shuō)法�。�

　　電視正報(bào)導(dǎo)著國(guó)外的嘉年華會(huì)，一些前衛(wèi)畸型的妝扮，看了看我說(shuō)：“還是住中國(guó)比較好，安定、方便，也不會(huì)看到一些很難接受的人。”Sam 卻說(shuō)：“我想我會(huì)喜歡住在國(guó)外，那像中國(guó)殺人、綁架啦！那么多人連死了也沒(méi)人去處理（指獨(dú)居老人死了多日才被發(fā)現(xiàn)，連狗兒都把骨頭啃了），不好，我還是覺(jué)得外國(guó)人生活悠閑，大家快樂(lè)許多。”

　　“同學(xué)說(shuō)我上課不專心、太多話了，他們?cè)絹?lái)愈討厭我了”，“我說(shuō)怎么辦呢？難道都沒(méi)人喜歡你嗎”？“有啊”！他說(shuō)著美術(shù)班里的老師，至少老師沒(méi)有放棄你，媽媽至少覺(jué)得已經(jīng)很安慰了。由于上課跟旁邊的同學(xué)話太多，代課老師打了他的頭（用課本），Sam 馬上用雙手捂住雙耳擺出拒聽(tīng)的姿勢(shì)，他又被調(diào)到最前面的特別座了，而我也只能在心里為他吃了多年的粉筆灰感到心疼。有個(gè)專家演講——感覺(jué)統(tǒng)合教育，同時(shí)有簡(jiǎn)章問(wèn)卷，我請(qǐng)Sam 與我一起作答，20 個(gè)問(wèn)題中，就有16