下，可以參與到幼兒的游戲當中。在幼兒自由游戲過程中，教師與家長可以親切地交談，讓幼兒感到父母與教師很熟悉，以促使幼兒放心地與教師交往。

　　- 結(jié)伴入園 在參觀幼兒園的過程中，家長有意與其他家長交談，幫助自己的孩子主動與其他孩子交朋友，入園時見到有認識的小朋友，幼兒會比較容易且愉快地融入集體。

　　- 為孩子提供機會練習生活自理技能 會自己吃飯、穿衣，自己收玩具；告訴孩子有問題而自己又不能辦的，要會請求大人幫忙。

　　孩子觀點 家長放心，孩子才能安心

　　到了每年新生入園這一天，無論你到哪家幼兒園，哪怕已是中午時分，依然會看到為數(shù)不少的家長在幼兒園周圍往里張望，他們肯定都是新入園幼兒的家長，因為不放心自己的寶寶，偷偷地跟蹤觀察。面對入園問題，家長比寶寶表現(xiàn)得還要焦慮。

　　到了兩三歲，孩子總要面對一個問題，那就是從爸爸媽媽的懷抱進入幼兒園這個小集體。對于從未離開過家的孩子來說，到一個陌生的環(huán)境和人群中生活，肯定會有不安全感，入園焦慮由此產(chǎn)生。這也是孩子人生旅途上第一次感受挫折，心理、生理難免受到一定的影響。寶寶的焦慮當然會使家長們忐忑不安，如何使寶寶盡快適應幼兒園生活，就成了他們的頭等大事。 　

　　孩子和父母分開，孩子和父母同樣都要經(jīng)受分別的陣痛：那些抽泣、尖叫以及孩子求父母留下來時的絕望都足以把爸爸媽媽的心撕成一塊塊碎片。然而，我們必須清楚，孩子希望父母留在身邊是非常自然而且正常的，但讓孩子學會獨立，卻是他人生情感成長中的一個重要組成部分。父母是不可能阻止孩子長大，不可能不讓孩子獨立面對生活的。身為家長，如果自己立場不夠堅定，態(tài)度不夠鮮明，就很容易給孩子找借口不回幼兒園。

　　父母焦慮不安的情緒只會給孩子造成更大的影響。美國一位心理學家研究發(fā)現(xiàn)，早期的分離焦慮癥如果比較嚴重的話，會降低孩子智力活動的效果，甚至會影響其將來的創(chuàng)造力以及對社會的適應能力，因此，及早減少孩子的分離焦慮，以利于將來能力的發(fā)展和健康人格的形成，要比您短期的陣痛和孩子的哭聲，更具有重要的意義。

　　因而，家長要做的，首先是自己放心，然后才能讓孩子安心。

　　●策劃、執(zhí)行/本刊編輯部