每個孩子在成長的過程中都將不可避免地遇到各種困難，能否勇于面對現(xiàn)實，克服困難，獲得成功，是幼兒具有自信心的重要標志。因此，我利用續(xù)編故事經(jīng)常為幼兒設置一些有難度的問題及故事情節(jié)，讓幼兒動腦筋運用已有的知識、經(jīng)驗和能力想出克服困難、獲得知識的好辦法，從而樹立起良好的自信心。如續(xù)編故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、《小老鼠旅游》等。

　　(五) 引導幼兒積極主動地探索、嘗試，獲得成功。

　　平時，教師除了為幼兒故意創(chuàng)設成功的機會外，還應引導幼兒積極主動地探索，取得成功。如在游戲《玩報紙》中為了盡量避免單一的機械模仿，讓幼兒在比較輕松自由的氣氛中探索和嘗試，我啟發(fā)鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造各種玩法，孩子們想出各種饒有童趣的玩法．

　　如：跳方塊，做紙棍，讓它貼在胸前跑、折成紙飛機飛、揉成紙球投擲，當孩子們經(jīng)過反復練習，終于用看似簡單的報紙玩出許多不簡單的花樣時，個個面露成功的喜悅，他們從親自體驗中逐步認識自己，從積極探索嘗試中獲得成功。這種成功的體驗帶給孩子的自信，將擴展到其它領域，使他們身心各個方面得到和諧發(fā)展。

　　（六）與家長溝通，家園一致培養(yǎng)孩子的自信。

　　孩子最初都會萌發(fā)“我會，我自己來”等一些自信心萌芽，但是由于家長對孩子過分溺愛，包辦代替，剝奪了孩子自主發(fā)展的機會，孩子處處被動，自信心的萌芽在溺愛的環(huán)境中漸漸消失了。由此日后容易表現(xiàn)消極、懶惰甚至無能、自卑。有些家長望子成龍，希望孩子在任何方面都“勝人一籌”，一旦沒有達到預期目標，就責備、訓斥甚至打罵。久而久之，孩子就會把自己看得一無是處。這時“自信心”又從何說起？

　　如果希望孩子永遠是自信的，作為父母，我們的任務便是當孩子們可靠的“同盟軍”。當他們沮喪時，我們得為他們鼓氣；當他們遇到困難時，我們就要鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處。當孩子盡了全力而成績依然不佳時可別訓斥或譏笑他，原因很簡單：人人都會有“心有余而力不足”之時。

　　任何孩子得知有父母作“強大后盾”時都會勇氣倍增�！‘斔麄冏鲥e事時，切切不要在眾人、尤其在孩子的朋友面前處罰孩子，也絕不能將處罰孩子當作給自己泄怒的手段。

　　實踐證明，以上六種方法是幼兒獲得成功，增強自信心行之有效的良好途徑