小班的琪琪這幾天有點(diǎn)不開心，因?yàn)槔蠋熣f，在幼兒園里被打了不可以還手，要告訴老師。如果還手了，那么這個小朋友也要一起罰，跟那個打人的小朋友是一樣的。

　　琪琪媽媽也有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗�不知道該如何教育琪琪，如何理解老師的意圖。

　　琪琪媽媽覺得這樣的教育手段會把寶寶教育成小綿羊，尤其是男寶寶，沒有血性，沒有正義感，會不會變成娘娘腔？

真正的公平

　　琪琪寶寶：今天中午王可倍吃飯的時候故意把飯倒在我身上，還擰我的臉，我都沒有碰過他的。后來我也擰他的臉，結(jié)果蔣老師把我們兩個人都批評了，放學(xué)的時候我和他都沒有五角星！

　　BOX：對于一個小班的寶寶而言，已經(jīng)有了一定的是非觀念。琪琪覺得自己已經(jīng)是被欺負(fù)的，而且是受到了無故的挑釁，可最后卻與挑釁者得到了相同的懲罰，他當(dāng)然不會快樂，因?yàn)樗�覺得不公平。

　　從心理學(xué)的角度來說，公平是一種概念，是成人在潛移默化中灌輸給寶寶的概念。那么，既然老師已經(jīng)有言有先，家長是不是可以從另一個角度去解釋寶寶眼中的公平呢？

　　我們可以把老師的話理解成一種法律條文，一經(jīng)公布即刻生效，你可以教會寶寶去舉報別人的挑釁行為，并看到其受到相應(yīng)的懲罰。你要讓寶寶明白這才是真正的公平。

合理回應(yīng)

　　琪琪媽媽：王可倍是琪琪班里一個比較麻煩的寶寶，特別愛欺負(fù)人，有事沒事就要踢小朋友幾腳，我不明白對于這樣的寶寶，其他寶寶只能躲嗎？我理解老師的意思，是要告訴小寶寶打人總是不對的。但是，法律還有個正當(dāng)防衛(wèi)、防衛(wèi)過度的區(qū)別呢，難道在幼兒園小寶寶要被教導(dǎo)受欺負(fù)了不能還手，只能找老師？

　　BOX：很多家長都非常討厭那種喜歡故意欺負(fù)人的小寶寶，對于寶寶之間有原因的糾紛或者打鬧，倒還可以容忍，可對于無事生非，家長便會覺得“是可忍孰不可忍”。

　　像琪琪媽媽這樣的家長還是比較好的，我們見過更有甚者教育寶寶只要有人打了你，就一定要打還，而且要打得更重。他們的理論是性格決定命運(yùn)，如果寶寶從小就忍氣吞聲，那這輩子都有可能挨欺負(fù)。

　　現(xiàn)在都是獨(dú)生子女家庭，爸媽的關(guān)注焦點(diǎn)就是寶寶，誰不希望自己的寶寶能健康順利地成長呢？誰會希望自己的寶寶一輩子都挨打受氣呢？但我們應(yīng)該明白的是，學(xué)會用合法合理的手段保障自身的權(quán)益更為重要。