如果說這個(gè)世界上存在一種哭聲，有那么一瞬間會讓人心曠神怡，無比悅耳，那它一定來自呱呱落地的嬰兒之口。

　　它就像天籟之聲，使人陶醉，昭示著最蓬勃的生命力。

　　又不知從何時(shí)起，這種動(dòng)聽的聲音頻率明顯增加，全家輪番上陣，抱的抱，哄得哄，依然不見起色�？蘼暡恢�，家長束手無策，有時(shí)只是尖著嗓子大喊卻不流淚，豈不知你的孩子正進(jìn)入了假哭的階段。

　　寶寶為何總是假哭？

　　其實(shí)，假哭是嬰幼兒的共性，這時(shí)的孩子需要成人的幫助，讓養(yǎng)育心理學(xué)來告訴你答案。

　　嬰幼兒時(shí)期，孩子沒有固定的照顧者，除了父母，奶奶、外婆都可以充當(dāng)照顧者的角色，而此時(shí)孩子又處于和照顧者之間建立親密關(guān)系的敏感期階段，因此會有些困擾。

　　確定固定的照顧者對他們來說尤為重要，因?yàn)檎疹櫿呤煜さ淖飨�、呼喚的聲音、固有的體味，對孩子來說都是一個(gè)安全的信號，這些信號就像身份一樣，是和孩子彼此綁定在一起的紐帶，是專屬的、穩(wěn)定的、踏實(shí)的。

　　反觀那些沒有建立親密固定關(guān)系的孩子，看似被全家事無巨細(xì)地照顧著，但因缺乏一定的安全感，會用他的方式來引起身邊人的注意，這種體現(xiàn)的方式就是假哭。

　　孩子被輪流看護(hù)，導(dǎo)致秩序感蕩然無存，這是個(gè)很嚴(yán)重的問題。

　　也就是說，孩子假哭的背后，其實(shí)蘊(yùn)含著特殊的心理需求。

　　孩子的成長需要一定秩序

　　秩序感的敏感期從孩子出生延續(xù)到兩歲多，正是他確立自己與環(huán)境中人和事物關(guān)系的了解階段。越是被秩序正當(dāng)約束的孩子越是安靜的，穩(wěn)定的。

　　相反，由于照顧者的不固定，會使孩子很難適應(yīng)新的秩序，進(jìn)而變得焦慮，孩子難免不抗議。

　　如今有不少家庭存在老人幫助帶娃的現(xiàn)象，老年人帶娃，又很少給孩子設(shè)定限制，看似疼愛、任由自由生長的育兒方式，實(shí)則給了孩子更多的困擾。

　　孩子沒有安全感，哭鬧變成了他們表達(dá)不滿的方式，甚至可以說是一種“威脅”。

　　孩子是從什么時(shí)候開始學(xué)會假哭的呢？

　　研究發(fā)現(xiàn)，孩子在將近1歲時(shí)就開始出現(xiàn)社會性哭泣，也稱社會交往性質(zhì)的哭。

　　有趣的是，這種社會性哭泣并不是生理的反應(yīng)，而是孩子為了引起成人的注意，“實(shí)施”的一種社交方法。

　　沒錯(cuò)，孩子們在似懂非懂地進(jìn)行著社交的操作，這是一種情商表現(xiàn)的萌芽，也不失為是高情商的體現(xiàn)。

　　有別于真哭，假哭的孩子更像是會抖機(jī)靈的“小機(jī)靈鬼”。

　　哭泣時(shí)他們的情感體現(xiàn)以積極為主，通常上一秒鐘還是開心的樣子，接著就沒理由地大哭起來，這時(shí)如果被最親近的看護(hù)者抱起就會立刻停止哭鬧，恢復(fù)開心的樣子。

　　所以，通常這種假哭一定帶有某種目的，孩子希望用這樣的方式向父母傳達(dá)什么。

　　假哭是孩子視角下的正當(dāng)行為，父母別太焦慮

　　不要站在成人的角度去臆測孩子是否無理取鬧，沒有天生會作秀的孩子，只有被周圍環(huán)境誤導(dǎo)，想當(dāng)然曲解孩子的家長。

　　孩子可能因?yàn)榍榫w的低迷、身體的不舒服，導(dǎo)致好不容易被培養(yǎng)起的秩序感的顛覆，這些都可能是壓垮孩子情緒臨界點(diǎn)的那根稻草。

　　可小孩非成人，他們也許只能通過“無理取鬧”去獲得你的注意，所以才會“只打雷不下雨”。

　　所以，找到假哭背后真正的原因，給他們最信任的依賴，才是我們應(yīng)該思考的。

　　對于還不會說話的小嬰兒，哭是他們能表達(dá)情緒、狀態(tài)唯一的方式，假哭也不例外。

　　通過假哭，他們似乎在告訴大人們，“我想讓你看看我，我需要你的關(guān)注”等，來引起你的注意，這時(shí)父母給予陪伴和關(guān)注就是最好的辦法。

　　假哭是一種習(xí)得的過程，它是孩子在摸索中為自己爭取利益最大化的“手段”，它是可愛的，也應(yīng)該是被大人們正視的。

　　家長不規(guī)避，正確引導(dǎo)，并給孩子足夠的愛就好。

　　每個(gè)孩子都是天使，都應(yīng)該被呵護(hù)被寵愛，只要擁有了足夠的安全感，孩子再長大一些自然就不會假哭啦~