如果家長(zhǎng)想要讓老師更加關(guān)心自己孩子，應(yīng)該多和老師聯(lián)系、保持暢通交流與信息溝通，讓雙方都能了解學(xué)生在校與在家里的情況。

　　每個(gè)孩子對(duì)父母來說都是掌上明珠，百分之一百的希望。作為老師，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)來找我，總要對(duì)我說“拜托老師多照顧我家孩子。”“我家孩子調(diào)皮，還請(qǐng)老師多費(fèi)心啊!”等等。有些家長(zhǎng)為了讓老師更關(guān)心自己的孩子，往往采取給老師送禮的方式，俗話說，禮多人不怪。很多家長(zhǎng)覺得多送禮給老師，老師總會(huì)對(duì)礙于情面多照顧自己孩子。

　　其實(shí)，正如上文中提到的，家長(zhǎng)是否給老師送禮并不影響老師對(duì)孩子的教育和關(guān)心。老師對(duì)孩子都是一視同仁、公平對(duì)待的。如果家長(zhǎng)想要老師多給自己孩子一些“特殊照顧”，這樣做完全沒有必要。所謂讓老師更關(guān)心自己孩子，是指家長(zhǎng)和老師能保持暢通的交流，更多、更及時(shí)地了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

　　想要讓老師更加關(guān)心自己的孩子，家長(zhǎng)首先要關(guān)心自己的孩子。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)或者在學(xué)校的表現(xiàn)漠不關(guān)心，家長(zhǎng)與學(xué)校之間不配合，那么老師即使再用心也是徒勞。

　　有一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生，他學(xué)習(xí)什么都挺好，但就是沒有主見，缺乏良好的是非觀，所以容易盲從。有一次他在超市看見別人偷拿了一塊巧克力。于是，他也跟風(fēng)偷拿了一塊，最后被超市員工抓住了。

　　老師知道了這件事之后就聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行教育。但是家長(zhǎng)馬上表示懷疑和不滿，認(rèn)為自己孩子是最好的，他從小就膽子小，怎么可能做壞事?即使做了壞事肯定也是被別人唆使的。家長(zhǎng)一味埋怨老師不該冤枉他的孩子。

　　其實(shí)，老師對(duì)這件事情處理也是非常慎重的，在去超市看了監(jiān)控錄像確認(rèn)后才回來與家長(zhǎng)商量進(jìn)行教育。但是家長(zhǎng)一點(diǎn)都不配合學(xué)校與老師的教育。一味護(hù)著自己孩子。

　　要給孩子樹立良好的是非觀，單憑學(xué)校的教育是不夠的，那么在家長(zhǎng)的縱容和寵溺下這個(gè)孩子的問題能得到很好解決嗎?答案當(dāng)然是否定的。老師對(duì)孩子的批評(píng)與教育也是關(guān)心的一種，家長(zhǎng)只是盲目給孩子護(hù)短，對(duì)老師的批評(píng)教育抱著抵觸的情緒，老師對(duì)這樣的家長(zhǎng)將會(huì)感到非常失望。既然家長(zhǎng)都不愿意從根本上解決問題，那么老師也只能解決眼前問題，今后也不會(huì)再對(duì)孩子特別關(guān)注了.