小抓小撓的還不算大問題，一般不會在意，一會也就不疼了，我的侄子也剛剛上幼兒園，他呀，就特別喜歡惹事，他看得或玩的東西是堅決不會和別的小朋友分享的，甚至有時人家沒礙他的事也會隨手抓人家一把，所以經(jīng)常和別人打起來，逼急了還會咬到別人，為此我們都不知道怎么對付他這種壞毛病，前幾天我看到少兒臺里看到了一期寶寶打人怎樣處理的節(jié)目，知道了，寶寶打人其實是他們的一段成長小插曲，扭打還可以幫助發(fā)育大腦呢，所以我們要用平和的心態(tài)去接納它。打人是一種攻擊性行為，往往是兩歲左右的兒童，特別是男孩的常見行為，也可以說是這個年齡段兒童的特點。但是它并不能預(yù)測這個兒童未來的行為，比如早期愛打人的孩子，將來一定很兇殘，暴虐。

　　這個年齡段孩子為什么愛打人?原因是多方面的：

　　自我意識開始萌發(fā)，事事都是“我”字當(dāng)頭。

　　與小朋友交往的技能很差。想要個東西人家不給，他又不會“要”，于是就打人。

　　 語言表達(dá)能力差。自己的想法、要求說不清楚、別人沒有照做，情緒不好，就打人。

　　父母嬌慣。開始打人的時候沒有嚴(yán)厲制止，形成了習(xí)慣。

　　尋求注意。在孩子做好事的時往往得不到足夠的關(guān)注，而他有很希望被注意。得不到注意的時候，只好做一些比較強烈的“動作”：打，來引起注意。

　　發(fā)生這種事情我們也不要怕，更不能一味的批評他，要告訴他打人不好，別人會疼的，我們都不喜歡打人的孩子，反復(fù)地講，具體地講并做正確的示范動作給他看，比如：有的小朋友拿走他玩的積木，他要不回來，就打小朋友。這時大人可以和他一起有禮貌地向小朋友表示，請他還回來。還可以找?guī)讉�體能相近的小孩在一起玩。經(jīng)常注意表揚他好的行為，提高他的自信心，讓他感到被愛，被注意。

　　只有這樣才能由現(xiàn)象抓住問題本質(zhì)，從根本上幫助孩子，改正不良行為。我們要有百分之百的耐心和愛心，去寬容他們的行為，讓這些幼兒園里的小生命健康成長。