音樂(lè)胎教作為目前應(yīng)用最廣泛的胎教方法已經(jīng)為專家及廣大準(zhǔn)媽媽認(rèn)可。

　　那么，在寶寶出生之后，應(yīng)該如何繼續(xù)開(kāi)發(fā)音樂(lè)智能呢?請(qǐng)大家關(guān)注下列9大方法。

　　1. 不同的情景聽(tīng)不同的音樂(lè)

　　給寶寶洗澡時(shí)播放歡快嬉笑的樂(lè)曲，同寶寶一起在嬉笑逗樂(lè)時(shí)播放歡快游戲的歌曲;帶著寶寶在小車上逛公園時(shí)，播放歌頌春天的歌曲，看到孩子們跳舞就播放舞曲，使寶寶有多種視聽(tīng)同時(shí)出現(xiàn)的感受，以豐富情景與音樂(lè)的聯(lián)系。

　　2. 聽(tīng)熟悉的音樂(lè)

　　胎教時(shí)聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)一定要復(fù)習(xí)，注意觀察寶寶出現(xiàn)的親切表情。父母也要定時(shí)給寶寶唱歌，復(fù)習(xí)他聽(tīng)熟了的音樂(lè)，保持胎教養(yǎng)成的良好影響。如果不復(fù)習(xí)，那些聽(tīng)熟了的記憶可能會(huì)在6個(gè)月后喪失。

　　3. 做被動(dòng)操時(shí)播放固定的音樂(lè)

　　在給寶寶做被動(dòng)操時(shí)，每次做某一段體操就播放同一段音樂(lè)，使寶寶記住放哪一段音樂(lè)要?jiǎng)邮�，哪一段音�?lè)要?jiǎng)幽_，哪一段音樂(lè)要趴下抬起頭來(lái)。逐漸的，寶寶會(huì)聽(tīng)某一段音樂(lè)自己動(dòng)手，再聽(tīng)另一段音樂(lè)自己動(dòng)腳，由被動(dòng)操慢慢變成聽(tīng)音樂(lè)的主動(dòng)體操。

　　4. 玩音響玩具

　　寶寶喜歡能發(fā)出聲音的玩具，如花鈴棒、小鈴鐺、八音盒、能發(fā)聲的不倒翁、小兔子打鼓、音樂(lè)旋轉(zhuǎn)盤(pán)等音響玩具，尤其喜歡自動(dòng)播放兒童歌曲的八音盒，寶寶自己會(huì)努力學(xué)會(huì)操縱它，讓它隨時(shí)給自己播放音樂(lè)，使自己熟悉這些音樂(lè)。

　　5. 多鼓勵(lì)發(fā)音

　　在寶寶高興時(shí)，把他發(fā)出的聲音錄下來(lái)，反復(fù)播放，就會(huì)使他多發(fā)音。日常生活中有許多聲音，如水籠頭沖水的聲音、風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音、貓叫和狗叫聲等，可以錄下來(lái)再次播放，并讓寶寶模仿。

　　6. 敲擊節(jié)拍

　　在欣賞音樂(lè)時(shí)，寶寶經(jīng)常會(huì)不由自主地?fù)u動(dòng)身體，或者動(dòng)手踢腳，帶著快樂(lè)的表情來(lái)應(yīng)和，剛開(kāi)始不見(jiàn)得與音樂(lè)合拍，只是表示心情快樂(lè)而已。大人可經(jīng)常拉著寶寶的手或腳，按著節(jié)拍活動(dòng)，逐漸使寶寶的活動(dòng)合拍。

　　7. 定時(shí)聽(tīng)古典音樂(lè)

　　家庭中要有固定的聽(tīng)古典音樂(lè)時(shí)間，每天10～15分鐘，可選擇簡(jiǎn)短、明快、安詳?shù)囊魳?lè)。男孩子更喜歡熱情奔放的音樂(lè)，如舒曼的《快樂(lè)的農(nóng)夫》，莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》，米查姆的《巡邏兵進(jìn)行曲》和貝多芬的G大調(diào)小步舞曲等。

　　8. 親子律動(dòng)

　　大人抱著寶寶按著節(jié)拍做律動(dòng)或者跳舞，在輕柔的音樂(lè)伴奏下，帶著快樂(lè)的表情隨著音樂(lè)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有節(jié)奏的身體起伏擴(kuò)展了音樂(lè)的效果，使寶寶猶如騰云駕霧，在輕飄飄的在樂(lè)聲中蕩漾，既增進(jìn)親子感情，也培育了寶寶欣賞音樂(lè)的愛(ài)好，是家庭中最溫馨最美好的時(shí)光，如果父母同時(shí)參加，寶寶在兩人之間按著音樂(lè)傳遞，則更能共享天倫之樂(lè)。

　　9. 先會(huì)唱歌后會(huì)講話

　　在學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽之前，寶寶就已經(jīng)會(huì)咿呀地唱歌了。如果東西掉到地上，寶寶跟著說(shuō)“咚，咚”，聽(tīng)到小鳥(niǎo)的叫聲，自己也會(huì)“吱吱喳喳”。可以把寶寶發(fā)出的聲音錄下來(lái)反復(fù)播放，大人同寶寶一起唱，鼓勵(lì)他再發(fā)出聲音，使他的聲音持續(xù)得更長(zhǎng)些。把這些資料保留起來(lái)，成為寶寶唱歌的記錄，以后再聽(tīng)也會(huì)很有趣。

　　節(jié)律、旋律和欣賞是音樂(lè)的三大要素，這三者都可以在1歲之前有所表示，細(xì)心的家長(zhǎng)可以覺(jué)察，盡可能留下記錄，作為以后音樂(lè)能力發(fā)展的參照。