東東是班里最可愛也最讓人頭疼的小男孩，他皮膚白皙，虎頭虎腦，大眼睛圓溜溜，高興的時候會沖著你扮鬼臉，發(fā)起脾氣來嘴巴一張，“哇——哇——”比吹喇叭還要響，也分不清是汗水或是淚水還是口水，大顆大顆地往下淌。以下幾件事情的發(fā)生，讓我對他有了更深的了解。

　　故事一：來園第一天，我正忙于安撫哭鬧的孩子，轉(zhuǎn)頭一看，東東不哭也不鬧，坐在一邊專心地啃著一個面包。我好奇地問：“東東，這個面包哪里來的？”“是我的。。。。”旁邊的楚楚邊哭邊答。對了，想起來了，是楚楚早上帶來的早點(diǎn)，由于楚楚思念媽媽心切，這個面包放在一邊也無人問津，東東現(xiàn)在吃了倒還不算浪費(fèi)。“東東”，我故做生氣，“你怎么可以吃別人的面包呢。”沒想到我話沒說完，小家伙把面包狠狠往地上一砸，嘴里“哼”的一聲，他先生氣了，一副“不受嗟來之食”的樣子。唉，知道你是無心的，也不用這么大脾氣吧。

　　故事二：桌面游戲，東東和周圍小朋友鬧矛盾。他胳膊一攬，一大堆玩具均在他的“控制范圍”內(nèi)，其他小朋友眼巴巴地看著他，伸手跟他要全被他擋回去。“東東”，這回我真生氣了，“玩具大家一起玩。”“不對！”他聲音更大，“東東的。”“不可以，玩具是大家的，大家一起玩。”“不要！”他一點(diǎn)都不讓步，“是東東一個人的。”我鄭重地與東東面對面，開始與他就這個問題擺事實(shí)、講道理，可是他對我一哭二鬧，最后勉強(qiáng)答應(yīng)與大家分享。

　　故事三：東東最愛玩具汽車，每天都要帶一輛不同款的玩具汽車來幼兒園。今天東東剛跟外婆說完“再見”，摸摸口袋沒有汽車，“哇”地一聲大哭起來，“汽車，汽車沒有帶。。”原來是小汽車忘帶了。忘了就忘了吧，我安慰他，“東東，幼兒園有好多玩具，你去玩幼兒園的玩具啊。”“不要，不要，我要汽車。。。”好象根本講不通。一會，東東外婆樓梯上跑上來，“是不是我們東東在哭啊，汽車忘記啦，外婆去買，等著啊。”我驚詫地看著外婆跑進(jìn)跑出然后買了一輛小汽車來終于才止住了東東的哭鬧。

　　這三件事可讓這個任性、自我中心、愛發(fā)脾氣的東東現(xiàn)形了。尋找原因，不言而喻，在家倍受寵愛，媽媽、外婆、太奶奶三代人圍著他轉(zhuǎn)，養(yǎng)成了他刁蠻的性格了。還好媽媽醒悟比較早，發(fā)現(xiàn)了東東的問題，一起想了對策，要讓東東“改邪歸正”。

　　對策一：正面教育，表揚(yáng)激勵。“小紅花”的魅力是無法擋的，雖然東東要什么外婆都可以買到，可是“小紅花”可得老師給的才權(quán)威呀。所以，我就發(fā)揮榜樣的力量，以班里的“模范典型”激勵東東，再以“小紅花”來“誘惑”東東，所以，現(xiàn)在東東也知道，“玩具大家一起玩”，這樣才是好寶寶，才能評到“小紅花”哦。

　　對策二：投其所好，建立信任。東東的優(yōu)點(diǎn)是喜歡畫畫，玩彩泥，我就投其所好，與他一起玩，跟他“培養(yǎng)感情”，獲得他的信任，自然也更容易為他提意見了。現(xiàn)在他越來越喜歡老師啦，也不再對老師發(fā)脾氣了，還會說：“我喜歡老師”呢。

　　對策三：家園合作，同步教育。自從與東東媽媽深談了以后，東東家庭的意見也一致了，確實(shí)覺得孩子的教育是個嚴(yán)肅的問題，不可一味地寵愛孩子。所以，東東的家長也漸漸不再支持東東的不合理要求。家園的溝通紐帶緊密聯(lián)系，共同為東東的進(jìn)步努力。

　　我知道，對東東的教育一定是個“長期作戰(zhàn)”的過程，我為東東的日益懂事而感到欣喜，東東會越來越可愛的！