從陶行知先生教育犯錯(cuò)學(xué)生的事例，可以看出陶行知先生的哪些品質(zhì)？說明作為一位教師應(yīng)具備哪些品質(zhì)？

　　作為幼兒教師，必須關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒，平等、公正對(duì)待幼兒。嚴(yán)禁體罰、變相體罰或諷刺謾罵挖苦幼兒，促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。

　　案例：美術(shù)老師揮鐵尺七歲娃顱腦外傷

　　小賀臉上和肩膀多處淤血。（2013年10月13日）

　　涉事老師昨已被警察帶走

　　上小學(xué)一年多，小賀已分別在數(shù)學(xué)、武術(shù)、美術(shù)等課堂上5次挨揍。前天那一次，他被確診為顱腦外傷及軟組織挫傷。老師的鐵尺有多狠？連隔壁班的孩子也跟媽媽說"不敢去上學(xué)"。幾個(gè)在廣州番禺會(huì)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀二年級(jí)的7歲孩子，都是美術(shù)老師楊某某體罰的受害者。昨天楊某某被警察帶走。

　　思考：這些虐童案件說明了什么？作為一位幼兒教師，什么最重要？

　　三、尊重家長(zhǎng)，廉潔從教。

　　目前的中小學(xué)教師隊(duì)伍中存在著個(gè)別教師教學(xué)馬虎、備課不認(rèn)真、譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為，而這些行為都被列入了師德禁止行列之中。

　　師德師能建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系中對(duì)教師的表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)等方面進(jìn)行打分，并且以上各方面都有具體的標(biāo)準(zhǔn)和等級(jí)分值，如其中一條要求教師熱愛學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，如果教師諷刺、挖苦、輕視、歧視學(xué)生，發(fā)生不主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)的現(xiàn)象的話，這些方面的分值將得到零分，而該考核結(jié)果將作為職稱評(píng)聘、評(píng)先選優(yōu)、晉升職務(wù)的必備條件。

　　作為幼兒教師，要主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議，取得支持和配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)幼兒家長(zhǎng)。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。力求做到"心底無私天地寬。"

　　四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，豁達(dá)大度。

　　謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，誠(chéng)懇待人、豁達(dá)大度，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。不議論、不傳播流言蜚語，說話要對(duì)人對(duì)己負(fù)責(zé)。

　　第三節(jié)：敬業(yè)篇

　　小故事：

　　古時(shí)候的老中醫(yī)，在弟子滿師時(shí)要送兩件禮物，即一把雨傘和一盞燈籠。

　　師傅為什么要送弟子雨傘和燈籠？寓意是什么？

　　愛崗敬業(yè)就是在工作中熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業(yè)，勤奮努力，盡職盡責(zé)。愛崗是敬業(yè)的感情鋪墊，敬業(yè)是愛崗的具體表現(xiàn)。不愛崗很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)很難真正做到愛崗。愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎(chǔ)，也是我們職業(yè)成功的重要基礎(chǔ)。

　　案例：

　　幼兒老師把一群幼兒扔在滑樓旁不知去向，造成不到二歲的幼兒在園內(nèi)的滑梯上摔下致重傷，手術(shù)后斷骨接上，五根手指因神經(jīng)壓迫造成不能活動(dòng)，有可能終身受其影響。

　　上述案例中的幼兒教師是否做到了愛崗敬業(yè)？不愛崗敬業(yè)會(huì)有什么后果？

　　愛崗敬業(yè)要求我們?cè)诠ぷ髦凶龅綐窐I(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。樂業(yè)，是我們內(nèi)心熱愛并熱心于所從事的職業(yè)，把干好工作當(dāng)做快樂的事。勤業(yè)，指忠于職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦勤奮，不懈努力，在崗一分鐘負(fù)責(zé)六十秒。精業(yè)，指對(duì)本職工作業(yè)務(wù)純熟，精益求精，使工作成果盡善盡美，不斷地有所進(jìn)步、有所創(chuàng)新。

　　作為教師要做到愛崗敬業(yè)，即教師把對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)之心，具體體現(xiàn)在熱愛社會(huì)主義的教育事業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中；當(dāng)個(gè)人利益與社會(huì)主義教育事業(yè)整體利益發(fā)生矛盾時(shí)，把社會(huì)整體利益放在首位，克己奉公，忠于職守，在平凡崗位上全心全意為人民服務(wù)。

　　一、愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教。

　　熱愛幼教事業(yè)，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，注意培養(yǎng)幼兒具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害幼兒身心健康的思想。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

　　二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、積極創(chuàng)新。

　　樹立正確的兒童觀、教育觀，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

　　三、因材施教，注重實(shí)踐。

　　樹立正確的人才觀，重視發(fā)展幼兒的個(gè)性，開發(fā)幼兒的潛能，注重幼兒實(shí)踐及動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

　　四、終身學(xué)習(xí)，求善求真。

　　按照鄧小平同志提出的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來"精神，有意識(shí)地進(jìn)行知識(shí)的更新和相應(yīng)能力的提高。要以超前意識(shí)為基礎(chǔ)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)發(fā)展，形成獲取、處理、使用各種信息的能力，不斷增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

　　第四課  提升幼兒教師職業(yè)道德

　　作為學(xué)前教育的學(xué)生，了解了幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，會(huì)激勵(lì)我們追求更高的道德境界。為什么要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣、提高職業(yè)道德境界？如何把這些外在的規(guī)范變?yōu)槲覀兊淖杂X行為？通過本課的學(xué)習(xí)，我們將掌握道德修養(yǎng)的基本方法，進(jìn)一步提高我們的道德品格，不斷提高自己，完善自己，爭(zhēng)取早日成為一位合格的幼兒教師。