第三課  幼兒教師職業(yè)道德

　　著名的教育家陶行知先生曾說過："學(xué)高為師，德高為范。"作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。

　　幼兒教師是幼兒園的一個(gè)重要成員，他們要負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)和管理工作。幼兒教師的主要工作是制訂學(xué)前教育計(jì)劃，組織好幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、手工、體育、常識(shí)等方面的教育活動(dòng)；做好幼兒的品德教育，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣和文明的素質(zhì)；促進(jìn)家園合作，做好家長(zhǎng)工作，能夠主動(dòng)與學(xué)生父母進(jìn)行良好的溝通和交流。

　　幼兒正處于人生的起步階段，教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的，更是一生的。為人師表，教書育人，幼兒教師的職業(yè)是神圣的，是需要付出大愛的。要成為一名合格的幼兒教師，必須掌握幼兒教師職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守幼兒教師的職業(yè)道德規(guī)范,愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)幼教。

　　作為一位幼兒教師，需要掌握哪些最基本的職業(yè)道德規(guī)范，本課將從禮儀、師德、敬業(yè)三方面分析作為一位幼兒教師應(yīng)遵守的基本職業(yè)道德，使學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生明確今后的工作對(duì)自己有哪些要求？從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性。

　　第一節(jié)：禮儀篇

　　"禮者、敬人也"，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。幼兒教師每天都要和孩子、家長(zhǎng)以及社會(huì)上的人們溝通，教師的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了自身的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學(xué)習(xí)效仿的榜樣。幼兒教師作為幼兒園的形象代表更應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，在日常工作中以良好的形象和規(guī)范的行為感染、引導(dǎo)幼兒。

　　良好的形象能夠增添我們的魅力，增加我們的親和力，提升我們的影響力。那么，我們?cè)鯓硬拍芩茉炝己玫男蜗�？從哪些方面塑造？本�?jié)課將從儀容儀表、形體姿態(tài)、文明語(yǔ)言等方面闡述如何塑造良好的個(gè)人形象。

　　形象就是教師的一切！

　　名言：人類是個(gè)多么了不起的杰作，多么高貴的形像，多么優(yōu)雅的舉止，多么優(yōu)美的儀表，多么象一個(gè)天使……再也沒有比人類更高貴的了! " --莎士比亞

　　總之：個(gè)人的形象代表著幼兒園、機(jī)構(gòu)、行業(yè)、教育甚至是整個(gè)民族的形象！

　　形象就是宣傳；形象就是效益；形象就是服務(wù)；形象就是教育；形象就是生命；

　　形象就是一切！

　　教師的形象魅力 ：

　　為人師表--幼兒教師的一切都應(yīng)該是美的！

　　幼兒教師：高尚的職業(yè)，優(yōu)美的形象，優(yōu)雅的舉止，文明的禮儀！

　　優(yōu)雅的風(fēng)度

　　脫俗的氣質(zhì)

　　優(yōu)美的語(yǔ)言

　　整潔的衣著

　　端正的外表

　　和諧的動(dòng)作表情

　　活潑開朗的性格

　　謙遜寬容的態(tài)度

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　　鏈接：     教師形象設(shè)計(jì)兩個(gè)基石

　　第一，角色定位：角色不同，形象不同，定位準(zhǔn)確！干什么象什么！

　　第二，注意首輪效應(yīng)：第一印象極為重要！

　　教師如何維護(hù)自己的形象：

　　幼兒教師形象塑造的四個(gè)緯度：

　　1.儀表。主要包括衣著、發(fā)式、修飾、打扮等，是教師展現(xiàn)在幼兒和家長(zhǎng)面前的外部形態(tài)。

　　2.舉止。包括坐、立、行的姿勢(shì)，以及表情、動(dòng)作、行為習(xí)慣等。

　　3.語(yǔ)言。這是幼兒教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。

　　4.禮儀。主要是指幼兒教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。

　　從細(xì)節(jié)處塑造教師的良好形象：

　　1．儀表：端莊、整潔。具體要求：

　�。�1）頭發(fā)：經(jīng)常清洗，保持清潔；頭發(fā)不能太短；發(fā)型: 注意色、形、飾的協(xié)調(diào)和搭配：

　�。�2）指甲

　　（3）幼兒教師化妝應(yīng)給人淡雅健康的印象，不能濃妝艷抹，不宜用香味濃烈的香水。

　　2．服飾

　　名言

　　衣裳是文化的表征，是思想的形像。--郭沫若

　　教師的服飾在第一印象中占有重要地位。

　　"三無(wú)"規(guī)則：無(wú)異物、無(wú)異味、無(wú)異服

　�。�1）衣服：教師的衣服要美觀大方、樸素典雅，不要奇特古怪、艷麗花俏，要適合自己的體型、年齡、性格、場(chǎng)合等；西服（套裝）："三色原則"

　�。�2）鞋子：

　　3．舉止

　　名言

　　教師的言行舉止是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。--烏申斯基

　　舉止應(yīng)當(dāng)穩(wěn)重優(yōu)雅而不失小節(jié)，待人應(yīng)真情實(shí)意而不裝腔作勢(shì)；

　　（1）眼語(yǔ)：眼睛是心靈溝通的窗戶，通過眼睛可以表情達(dá)意，實(shí)現(xiàn)只可意會(huì)不可言傳的效果 ；

　　（2）臉語(yǔ)：臉是心靈的鏡子。

　　相由心生：功名看氣宇，富貴看精神；

　　端莊中保持微笑，嚴(yán)肅中不乏柔和

　�。�3）手語(yǔ)：

　　手有時(shí)比嘴還能"說話"。手語(yǔ)能夠描摩事物、傳遞心聲、披露感情

　　（4）軀干語(yǔ)：要站如松、臥如弓、坐如鐘、行如風(fēng)！