4、學科帶頭人應不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，積極參加繼續(xù)教育，每三年必須接受一次新的培訓學習。

　　（二）校外專家1、幼兒園將聘請一批長期從事理論教學與研究，既有一定學識水平，又有豐富指導經(jīng)驗的知名專家、教授作為幼兒園園本教研的專家團，由幼兒園發(fā)給聘書和年薪。

　　2、幼兒園定期與不定期地邀請有關專家參與我園的園本培訓和園本教研活動，征求和聽取專家提出的建議和意見。

　　3、主要采用"行動研究"和直接地與一線教師面對面的方式，請專家親臨一線幫助我們教師診斷問題、尋找解決問題的對策，幫助我們提高教研工作的有效性，提升教師的教育科研水平，激發(fā)教師更高的專業(yè)追求。

　　（三）教研合作幼兒園要加強與有關高等院校和各級教研機構的聯(lián)系，開辟專業(yè)引領的教研通道，確立專業(yè)引領的合作機制，為教師的發(fā)展提供智力支持。為教師走進學術前沿、尋覓新思路、新知識、新技術提供了解和學習的機會，使教師在不脫崗的情況下能方便自主地學習與時俱進的理念，把成才的路鋪到每個人的腳下。