幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)策略研究

　　摘要：在任何一個(gè)國(guó)家，教師問(wèn)題都是教育改革中至關(guān)重要的問(wèn)題。教師專業(yè)化是世界教師教育發(fā)展的趨勢(shì)和潮流，它同樣也體現(xiàn)出我國(guó)教師教育改革的需要和前進(jìn)方向。而幼兒教師專業(yè)化的問(wèn)題也被納入教育議題中。幼兒教師是幼兒教育中的重要參與者、指導(dǎo)者、研究者、反思實(shí)踐者。因此，對(duì)我國(guó)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)注，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

　　關(guān)鍵詞：幼兒教師   專業(yè)化   成長(zhǎng)

　　Preschool teachers  professional development strategy research

　　Abstract：In any countries, teacher questions are crucial problems in the education reform. Teacher professionalization is the trend of the world teacher education development and trends, it also reflects the needs and direction of teacher education reform in China. And the problem that the preschool teachers professional has also been included in the issue of education. Is an important participant in early childhood education preschool teachers, instructors, researchers, reflective practitioners. As a result, the attention to preschool teachersprofessional development in our country, has important theoretical significance and practical significance.

　　Key words: preschool teachers; Specialization; Grow up

　　一、幼兒教師專業(yè)化的含義

　　專業(yè)化這一概念有兩個(gè)維度：地位的改善與實(shí)踐的改進(jìn)。根據(jù)有關(guān)資料表述：教師專業(yè)化是指教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過(guò)專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐漸習(xí)得相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)與技能，并在工作中不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過(guò)程。依照這個(gè)概念界定，幼兒教師專業(yè)化則是指幼兒教師經(jīng)過(guò)專門的幼兒教育訓(xùn)練，獲得相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)、能力及素養(yǎng)，在幼兒教育教學(xué)中能夠?qū)嵺`專業(yè)自主，體現(xiàn)幼兒教育的專業(yè)素養(yǎng)，并通過(guò)終身學(xué)習(xí)逐步提高自身的教學(xué)能力，進(jìn)而成為合格幼兒教師的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程。而在這個(gè)專業(yè)化過(guò)程中，既包含一般普通教師專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)意義，也包含著幼兒教師自身的專業(yè)情意、專業(yè)知識(shí)、從教的專業(yè)能力和自我專業(yè)發(fā)展等內(nèi)容。

　　二、幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬┯變航處熉殬I(yè)倦怠明顯

　　隨著教育改革的推進(jìn)，社會(huì)對(duì)幼兒教師的專業(yè)化水平的要求越來(lái)越高，加之幼兒年齡小，各方面能力比較弱，因而幼兒教師承擔(dān)的工作壓力比較大。常聽(tīng)老師抱怨：我有做不完的教具，寫不完的教案、隨筆。也有的提出：這份工作是不是不適合我？我是不是應(yīng)該放棄了？

　　不少研究表明，幼兒教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象比較突出，這會(huì)影響教師的身心健康，進(jìn)而影響孩子的健康成長(zhǎng)。幼兒教師職業(yè)倦怠的危害不僅在于對(duì)其自身身心狀況、家庭生活和人際關(guān)系的負(fù)面影響，更在于它會(huì)影響到教育質(zhì)量和兒童的發(fā)展，使這些祖國(guó)的花朵成為最終犧牲者。

　　同時(shí)，職業(yè)倦怠還會(huì)極大損害幼兒教師通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)展自我的積極性，嚴(yán)重者甚至使其對(duì)素質(zhì)教育改革持抵觸情緒。工作和學(xué)習(xí)都無(wú)法做好，專業(yè)發(fā)展更是無(wú)從談起。未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下載完整部分。