摘要1

　　一、 激發(fā)幼兒早期閱讀的興趣1

　�。ㄒ唬�學(xué)校教育--激發(fā)幼兒早期閱讀的關(guān)鍵1

　　（二）家庭教育--激發(fā)幼兒早期閱讀的重要場(chǎng)所2

　　二、指導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法3

　　（一）增強(qiáng)幼兒愛護(hù)書籍的意識(shí)3

　�。ǘ�）教會(huì)幼兒正確的看書姿勢(shì)和方法4

　　三、通過想象提高閱讀能力4

　　參考文獻(xiàn)6

　　摘要: 3-8歲是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的關(guān)鍵期，從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力尤為重要.早期閱讀可以幫助兒童熟悉文字，了解并初步認(rèn)識(shí)文字，并能初步掌握及使用書面語言與人溝通的能力，早期閱讀對(duì)幼兒的口語表達(dá)能力和思維的發(fā)展等起著至關(guān)重要的作用，同時(shí)也為孩子以后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。早期閱讀是培養(yǎng)孩子的閱讀能力，口頭表達(dá)能力，書面表達(dá)能力的一種較為有效手段之一，近年來幼兒園和家長對(duì)幼兒早期教育和早期閱讀越來越重視，我認(rèn)為早期閱讀對(duì)孩子很重要，有很多的家長從孩子還沒有出生的時(shí)候就開始規(guī)劃孩子的未來，學(xué)校是如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？家長是如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？現(xiàn)在針對(duì)以上問題我制定了一些關(guān)于早期閱讀的策略：

　　關(guān)鍵詞：閱讀能力，早期閱讀，幼兒 ，策略

　　一、激發(fā)幼兒早期閱讀的興趣

　　愛因斯坦曾經(jīng)說過："興趣是最好的老師。"在日常教育教學(xué)過程中教師可以以興趣為切入點(diǎn)，來培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，幼兒的早期閱讀興趣可以在幼兒園日常生活中﹣家庭﹣專門的早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行培養(yǎng)。

　�。ㄒ唬�學(xué)校教育--激發(fā)幼兒早期閱讀的關(guān)鍵

　　教師都具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以給孩子很好的引導(dǎo)和教育作用，而且幼兒本身就比較喜歡模仿教師說話的語氣，動(dòng)作，教師可以起到一個(gè)榜樣的作用。在家里父母的知識(shí)水平畢竟是有限的，雖然有些父母是高學(xué)歷的但是他們未必有時(shí)間去培養(yǎng)孩子的這些興趣，有些家長學(xué)歷不高，雖然有時(shí)間，但是她卻不知道應(yīng)該怎么樣去培養(yǎng)孩子的這些興趣，所以現(xiàn)在的家長一般都是給孩子在專門的機(jī)構(gòu)報(bào)名學(xué)習(xí)這些知識(shí)從而達(dá)到讓孩子對(duì)它們產(chǎn)生興趣，最重要的是學(xué)校比較有學(xué)習(xí)的氛圍，孩子比較喜歡模仿，在學(xué)校通過模仿孩子來產(chǎn)生興趣，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)在幼兒園的日常生活中教師一般采用以下方法來激發(fā)幼兒的閱讀興趣：

　　1、在教室里創(chuàng)設(shè)良好的閱讀壞境，引發(fā)孩子的閱讀興趣。在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的圖書角，并在圖書角擺放各種不同材質(zhì)，不同內(nèi)容的書籍，可以有布書，畫報(bào)，海報(bào)，繪本，兒童故事書，益智類的，動(dòng)手操作類的等從而激發(fā)幼兒的閱讀興趣。還可以鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的書籍帶來幼兒園與其他小朋友一起分享，一般而言小朋友對(duì)其他小朋友所擁有的東西都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，都想要自己也擁有一個(gè)其他小朋友也有的圖書，通過同伴的互相交流起到同伴間相互激勵(lì)的作用，從而更能很好的激發(fā)小朋友對(duì)閱讀的興趣。

　　2、教師可以通過講睡前小故事，餐前小故事，未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下載完整部分。