目  錄

　　摘要2

　　關(guān)鍵詞:幼兒早期； 閱讀能力； 培養(yǎng)2

　　一、幼兒開展閱讀教學(xué)的意義2

　　（一）閱讀是幼兒獲取知識(shí)的重要途徑2

　�。ǘ�）閱讀是幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)的重要媒介2

　　（三）閱讀是幼兒獲得人文修養(yǎng)的重要手段2

　　二、幼兒閱讀教學(xué)存在問題及原因分析3

　�。ㄒ唬┯變航處煹拈喿x教學(xué)觀不適應(yīng)新課標(biāo)要求3

　�。ǘ�）幼兒對(duì)閱讀學(xué)習(xí)興趣索然3

　�。ㄈ�）幼兒課堂閱讀教學(xué)高耗低效3

　　三、幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)方法4

　�。ㄒ唬├首x法4

　�。ǘ�）觀察理解法5

　　（三）討論交流法5

　�。ㄋ模┲v做結(jié)合法6

　　（五）改錯(cuò)法7

　�。�六）提高幼兒閱讀教學(xué)效率8

　　總結(jié)8

　　參考文獻(xiàn)10

　　摘要

　　幼兒早期是學(xué)習(xí)的天才,他們有著非常驚人的發(fā)展?jié)撃?但這種潛在能力的充分發(fā)展,取決于科學(xué)的方法和適宜的環(huán)境。兒童閱讀一直是家長(zhǎng)及教育界關(guān)注的問題。本文主要探討了幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)，希望能對(duì)有關(guān)教育機(jī)構(gòu)帶來一定的幫助。

　　關(guān)鍵詞:幼兒早期； 閱讀能力； 培養(yǎng)

　　一、幼兒開展閱讀教學(xué)的意義

　　蘇霍姆林斯基認(rèn)為閱讀能力是"掌握知識(shí)的技能"，是幼兒成長(zhǎng)的重要途徑。閱讀是幼兒成長(zhǎng)的階梯，小幼兒閱讀教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

　�。ㄒ唬╅喿x是幼兒獲取知識(shí)的重要途徑

　　閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑，對(duì)幼兒來說，培養(yǎng)閱讀能力、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是積極主動(dòng)地獲取豐富的科學(xué)文化知識(shí)的必要前提。幼兒的健康成長(zhǎng)離不開閱讀活動(dòng)，是在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)、培養(yǎng)性情、汲取營(yíng)養(yǎng)和前進(jìn)的力量的重要途徑。閱讀是個(gè)體積極地獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，未完，請(qǐng)點(diǎn)擊下載完整部分