文章摘要：分享閱讀是兒童最喜歡的閱讀方式。它是一個魔法師：它能激發(fā)幼兒的學習動機和閱讀興趣；能提高幼兒語言應用能力；是開啟幼兒智慧的金鑰匙；能培養(yǎng)良好的閱讀習慣和生活習慣……

　　關鍵詞：分享 閱讀 多元發(fā)展 智慧 閱讀習慣 生活習慣

　　閱讀是孩子了解自然與社會、獲得知識和經(jīng)驗的主要方式。有關資料證明，早慧兒童的共同特點之一就是喜歡閱讀。對兒童來說，分享閱讀是一種理想的早期閱讀方法。較早開始分享閱讀的孩子，智力發(fā)展迅速、閱讀興趣高，知道的東西多，個性發(fā)展較好，在學習上容易成功，比較容易成為出類拔萃的優(yōu)秀學生。美國心理學家推孟關于天才發(fā)生學的研究成果表明：44%左右的天才男童和46%的天才女童，在5歲之前就開始閱讀了。由此可見早期分享閱讀對兒童身心的多元發(fā)展具有重要意義。

　　一、分享閱讀--促幼兒多元發(fā)展的魔法師：

　　分享閱讀是幼兒早期閱讀中的一種全新的方式和理念，它強調(diào)讓幼兒在活動中激發(fā)閱讀的興趣，它不以學習為直接目的、是類似游戲的閱讀活動，重要的是讓孩子學會閱讀，而不是在閱讀中單純的識字和學習。

　　1、分享閱讀培養(yǎng)了幼兒閱讀興趣，激發(fā)幼兒的求知欲

　　我們知道，早期教育的一大原則就是不能強迫施教。不管教什么，首先必須努力喚起幼兒學習的興趣。只有當幼兒感興趣時，才能取得事半功倍的良好效果。而喚起孩子興趣的最好方法就是用游戲的方式進行教育。而分享閱讀，就是在輕松、愉快的親密氣氛中，沒有學習目的的游戲活動。起初，以成人講故事為主，隨著孩子對故事情節(jié)和語言的熟悉，逐步提高孩子的參與水平，并最終過度到孩子自己獨立閱讀，發(fā)展到喜歡閱讀，進而閱讀量越大，求知欲就越強。

　　2、分享閱讀特別重視想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

　　想象力和創(chuàng)造力是一個人的靈魂，早期教育一直非常重視幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。分享閱讀不是成人照本喧科，也沒有忽視幼兒想象力創(chuàng)造力的培育，相反以圖文為主的分享閱讀圖書更大程度的激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造。分享閱讀的一個重要環(huán)節(jié)就是大書猜測，在這個過程中教師以開放性的問題引導幼兒觀察畫面，幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，展開想象，用完整、豐富的語言表述自己獨特的想象，加上游戲活動后的創(chuàng)編、改編、表演極大的擴展了幼兒想象的空間，創(chuàng)造力得以有效激發(fā)。

　　二、 分享閱讀--開啟幼兒智慧的金鑰匙。

　　近年來，世界各國的幼教專家們都十分關注早期閱讀，認為早期閱讀對幼兒的口語表達能力和思維的發(fā)展等起著非常重要的作用，幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)程度，將會影響其終身學習的學習能力和水平。新《綱要》也提出"培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和書寫技能"。由此可見，對幼兒進行早期閱讀是很有必要，也是非常有意義的。而分享閱讀的讀本正是以圖文并茂的形式引領幼兒在輕松、愉快中閱讀、游戲、學習、生活。

　　分享閱讀活動過程中小朋友對大書畫面的想象真是互不相同,各式各樣,表述畫面積極踴躍,語言豐富多彩。未完，請點擊下載完整部分。