五、多元化的作品展示，激發(fā)幼兒持續(xù)不斷的繪制興趣幼兒的作品盡量以多種形式，多種角度的展示，不僅能夠帶給孩子積極向上的學(xué)習(xí)興趣，還可以為孩子的作品提供一個(gè)很好的展示平臺(tái)，在添加入幼兒作品元素的環(huán)境中，感受環(huán)境給他們帶來(lái)的自信。在布置"我要上小學(xué)"的主題環(huán)境時(shí)，墻面上有幼兒繪畫(huà)的我眼中的小學(xué)生，我眼中的小學(xué)等等作品、折紙作品組成的"靈靈小學(xué)"。每一次當(dāng)孩子看到他們的作品都神奇般的化身成不同的裝飾品后，心里非常的自豪，教室里到處可見(jiàn)他們繪制的作品，"這個(gè)是我做的，我下次做多多的，拿回家掛！"這就是孩子，他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物離不開(kāi)自己熟悉的事物，作品的呈現(xiàn)讓他們覺(jué)得教室是屬于自己的，屬于大家一起的，也激發(fā)了幼兒更加濃郁的創(chuàng)作欲望和興趣，創(chuàng)作的目的也許很簡(jiǎn)單：讓老師為我把它變成有趣的裝飾！

　　美術(shù)區(qū)角不僅僅是一個(gè)區(qū)角，而更多的是，我們透過(guò)區(qū)角活動(dòng)，向幼兒有效學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、傳遞情感，潛移默化地影響他們的成長(zhǎng)。