游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是小班幼兒，更離不開游戲。由于小班幼兒繪畫還處在涂鴉階段，他們繪畫并不是為了描繪某個(gè)物體的形狀，而只是為了在繪畫過(guò)程中體驗(yàn)愉悅感，他們還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng)，對(duì)繪畫是怎么一回事也并不清楚，所以在繪畫方面教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過(guò)渡到習(xí)慣，由不清楚過(guò)渡到清楚，并使之對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣.那么對(duì)于小班幼兒的繪畫，應(yīng)如何指導(dǎo)呢？本學(xué)期,我結(jié)合對(duì)<綱要>理論的再認(rèn)識(shí)及開放性繪畫教學(xué)的嘗試,我把游戲與繪畫教學(xué)融為一體,并取得了一些成效,具體做法如下:

　　一、培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣并選擇貼近幼兒生活和帶有游戲性的教材

　　小班幼兒年齡小，對(duì)繪畫活動(dòng)缺乏目的性，注意力集中時(shí)間短，受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此教師在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。所以我在教學(xué)中嘗試運(yùn)用多種"游戲法"提高幼兒的繪畫興趣和繪畫技能.幼兒繪畫的過(guò)程是有趣的游戲過(guò)程，它一般都是在看看、想想、畫畫，玩玩中進(jìn)行的，可以使幼兒毫無(wú)思想負(fù)擔(dān)，在自然、輕松愉快中獲取知識(shí)，掌握并提高技能。我在班內(nèi)開展了如下游戲:

　　1、添畫游戲：為了引起幼兒作畫的興趣，每次作畫前，我都先在紙上畫上一些漂亮而有趣的圖畫，然后請(qǐng)幼兒繼續(xù)畫下去，這些添畫的部分盡管很簡(jiǎn)單，但在整個(gè)畫面上不可少。辟如教幼兒畫雞蛋時(shí)，我給幼兒講"母雞媽媽"的故事，提議大家畫完雞蛋并把畫粘貼在墻上幫助母雞媽媽找蛋寶寶。經(jīng)過(guò)提示，幼兒都把畫畫完了，我就用母雞媽媽的口吻說(shuō)："謝謝小朋友，現(xiàn)在我找到了我的蛋寶寶，我可高興了。"孩子們都感到自己為母雞媽媽做了一件好事。孩子們對(duì)這種游戲的學(xué)習(xí)方法非常感興趣.

　　2、涂色游戲：涂色游戲就是教幼兒在畫好輪廓的畫里涂色，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩美的感受能力。這種涂色游戲深受孩子們的喜歡，如：畫上有蘋果的形狀，我就引導(dǎo)幼兒涂紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果等。接著一個(gè)個(gè)彩色的氣球、一塊塊五顏六色的手絹、一支支彩色的蠟筆等都在孩子們的手中展現(xiàn)出來(lái)。他們看著自己的作品,驚喜外分.。

　　二、讓幼兒畫自己喜歡的東西。

　　孩子們伴隨著這種添畫和涂色時(shí)愉快的心情，他們對(duì)畫畫漸漸產(chǎn)生了濃厚興趣，這時(shí),我并沒(méi)有急于教他們畫些什么，限制幼兒的想像力、創(chuàng)造力，這易使幼兒失去對(duì)繪畫的興趣和熱情，而是引導(dǎo)、啟發(fā)，愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)，提高幼兒的這種興趣。同時(shí)為幼兒提供各種繪畫材料，如：蠟筆、水彩筆、粉筆\、線筆等，他們?cè)诟吲d時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來(lái)描繪，我經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒："畫自己喜歡的"、"畫什么都行"、"想畫什么就畫什么"，這樣孩子們興致勃勃地，無(wú)拘無(wú)束地自由涂畫著，從中感受到繪畫活動(dòng)的興趣。

　　三、以游戲的形式增強(qiáng)幼兒繪畫的欲望

　　小班幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配。因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧�，即運(yùn)用游戲、故事等形式導(dǎo)題，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。比如在折紙貼畫"屋頂"的開始部分，我給幼兒講了一個(gè)故事："前幾天下大雨，大風(fēng)刮走了小豬家的屋頂，小豬很傷心啊。"故事一下子就吸引了每一個(gè)幼兒，并引起了幼兒對(duì)小豬的同情，紛紛表示要為小豬"蓋新房"。這時(shí)教師就可以教幼兒用正方形的紙對(duì)角折成三角形，貼在小兔的屋子上，小豬的新房就這樣造好了。雖然小班幼兒年齡較小，但仍需要掌握一些剪、貼、畫、撕、捏等簡(jiǎn)單的美術(shù)技能。只是這些美術(shù)技能是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。因此教師可以設(shè)置一些有趣的游戲。比如在剪紙"雪花"活動(dòng)中，教師讓幼兒把小紙條變成一片片的小雪花，然后將小雪花放在一起，和幼兒一起玩下雪的游戲，并讓幼兒在撿雪花的游戲中鞏固對(duì)紅黃綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。。在這些有趣的游戲中，幼兒不但愉快地掌握了剪、貼、捏、畫、撕等基本技能，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣

　　四、多給幼兒一些鼓勵(lì)，提高幼兒繪畫的自信心。

　　孩子們非常重視使他們花費(fèi)了不少心血的作品，非常注重成人對(duì)他們作品的態(tài)度，由此來(lái)評(píng)價(jià)自己作品的好壞。因此,我經(jīng)常以積極的態(tài)度鼓勵(lì)他們所作的努力，用贊賞的語(yǔ)言肯定幼兒的創(chuàng)作成果，讓幼兒知道他們的作品是被接受的。在這樣的鼓勵(lì)下，幼兒會(huì)體驗(yàn)到成功感，并對(duì)繪畫充滿興趣。即"在鼓勵(lì)中創(chuàng)造表現(xiàn)"。

　　每次活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我總要展示所有孩子的作品，這樣做本身就是對(duì)幼兒創(chuàng)作的肯定。考慮到幼兒喜愛(ài)單色線條畫，因此我對(duì)色彩不作過(guò)多要求，允許幼兒自由選擇色彩進(jìn)行繪畫，不作大面積涂色要求。

　　我還經(jīng)常讓幼兒把畫帶回家給爸媽看看，使幼兒對(duì)活動(dòng)、對(duì)老師產(chǎn)生好感。同時(shí)提醒家長(zhǎng)正確地評(píng)價(jià)孩子的作品，從孩子的眼光出發(fā)。要求每個(gè)家長(zhǎng)都要做到對(duì)孩子的努力由衷地表示高興。然后可以按照每個(gè)孩子的具體情況提出一些建議或給適當(dāng)?shù)膸椭�。及時(shí)對(duì)幼兒的繪畫成果加以肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。在這樣的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)下，幼兒會(huì)對(duì)繪畫充滿信心。