2．5家庭早期閱讀材料選擇分布表

　　(六)家長對早期閱讀價(jià)值的認(rèn)識2.6家長閱讀價(jià)值關(guān)注點(diǎn)分布表

　　從上表可以看出除人際溝通能力被選的比率是18.1%外其他各項(xiàng)被選中的比率都較高，其中觀察力、文字認(rèn)讀能力、語言表達(dá)能力三方面的關(guān)注度更高，選擇有的家長比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過選沒有的家長。也就是說在大多數(shù)家長眼中早期閱讀是與這三方面能力的發(fā)展有著最為直接和重要的聯(lián)系，從各個(gè)方面都有選中這個(gè)結(jié)果的呈現(xiàn)可以看出家長們能夠更為全面的看待早期閱讀對孩子各個(gè)能力發(fā)展的影響。但是在人與人交流方面的關(guān)注度不高，這也從另一個(gè)方面解釋了為什么有的家長愿意花錢，不愿意花時(shí)間在家庭早期閱讀上。因此，要想從根本上改善親子共讀的現(xiàn)狀，就要讓家長意識到溝通對兒童健康成長的重大意義是可以通過親子共讀來實(shí)現(xiàn)的。

　�。ㄆ撸┘议L的社會(huì)屬性對家庭早期閱讀的影響筆者從原始數(shù)據(jù)中取出兩個(gè)樣本分別是n1=15，n2=30，經(jīng)方差齊性檢驗(yàn)Fmax=1.95<2，滿足方差齊性前提。

　　2.7.1不同教育背景家庭對家庭早期閱讀教育的影響表