幼兒園教學(xué)有有效性的問題，近年來之所以引起幼教界人士的廣泛關(guān)注，是因?yàn)槿藗円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到幼兒園除了游戲活動(dòng)以外，教學(xué)也是一類基本的活動(dòng)，只要存在教學(xué)，就一定會(huì)涉及教學(xué)有效性的問題，也是因?yàn)槿藗円呀?jīng)感悟到幼兒園教學(xué)有效性已經(jīng)成了非解決不可的問題。作為幼兒園教師，我們?cè)鯓哟_�；顒�(dòng)的有效進(jìn)行，確保孩子得到最大的進(jìn)步和發(fā)展呢？個(gè)人認(rèn)為有效教學(xué)的開展應(yīng)把握以下幾點(diǎn)環(huán)節(jié)：

　　一、重視選材關(guān)注興趣一個(gè)活動(dòng)能否獲得成功，很大程度上取決于教師的選材。幼兒園教學(xué)首先要考慮孩子對(duì)活動(dòng)是否感興趣，如果教師選擇的教材是符合幼兒的年齡特征的并且是幼兒感興趣的，那么幼兒學(xué)起來比較輕松，學(xué)的過程中能領(lǐng)悟教師的教學(xué)意圖，積極配合教師完成教學(xué)。接著考慮活動(dòng)所蘊(yùn)含的價(jià)值，即能有助于幼兒理解知識(shí)，掌握方法和發(fā)展能力，為促進(jìn)幼兒的發(fā)展服務(wù)。

　　如：大班音樂活動(dòng)《小狗抬轎》這首歌曲，幼兒對(duì)故事情節(jié)非常感興趣，結(jié)伴玩小狗抬轎的游戲，樂此不疲。這個(gè)故事里充滿了各種各樣詼諧、幽默的聲音，這些長短、快慢不一的聲音構(gòu)成了各種音樂節(jié)奏，讓幼兒用身體小樂器來表現(xiàn)這些節(jié)奏，感受音樂游戲的內(nèi)涵，在充分體驗(yàn)音樂節(jié)奏的魅力中發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　二、課前反思積極備課要做到教學(xué)的有效性，教師還要做好課前反思。既在備課的過程多從孩子的角度思考，怎樣設(shè)計(jì)教案更能激發(fā)孩子們的興趣，更容易被孩子們接受，活動(dòng)過程中孩子們可能會(huì)出現(xiàn)幾種狀況教師怎樣應(yīng)對(duì)孩子們的表現(xiàn)，做到心中有孩子，心中有教案。

　　如：大班語言故事《會(huì)爆炸的蘋果》活動(dòng)：活動(dòng)前教師做了大量的課前準(zhǔn)備工作，活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)為了激發(fā)孩子興趣，教師出示小豬、狐貍圖片，讓幼兒根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述。因此，活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)教師分段播放故事，關(guān)鍵處中斷并提問，分六個(gè)部分，引導(dǎo)他們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，積極參與到活動(dòng)中。因此，評(píng)價(jià)整節(jié)課，在遵循教材的要求方面，教師備教材、備幼兒也是很成功的。

　　三、有效引導(dǎo)，師幼互動(dòng)為確保教學(xué)的有效性，教師指導(dǎo)集體活動(dòng)的過程中要保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，教師都會(huì)設(shè)置一些問題讓幼兒回答，使活動(dòng)深入下去，活動(dòng)的有效發(fā)展離不開老師的指導(dǎo)，因?yàn)橹挥杏行У奶釂柡颓〉胶锰幍囊龑?dǎo)，才能使活動(dòng)有效的開展，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　如：美術(shù)活動(dòng)、手指印畫，有的孩子依照教師的印畫，也印了圓點(diǎn)，印了橢圓，勾了兩筆，三二下就把這幅畫完成了，有的孩子們不知道畫幾筆好，就盯著老師看，老師發(fā)現(xiàn)了，讓他們?cè)俳o畫添上好看的東西，繪畫活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)的根本目的是在于激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的興趣。因此，有效的引導(dǎo)，必須建立在幼兒的興趣與關(guān)注點(diǎn)上最終得到良好的教學(xué)效果。

　　四、教學(xué)環(huán)節(jié)層層深入每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是有目的的，都是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，每個(gè)部分大概需要多長時(shí)間，活動(dòng)前教師心里都要清楚。特別是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)可以有兩個(gè)環(huán)節(jié)或三個(gè)環(huán)節(jié)鞏固這些知識(shí)。每個(gè)活動(dòng)的開始與結(jié)束處并非一定要用什么花哨的語言，只要能夠激發(fā)幼兒旺盛的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣就可以了。但是，一定要注意自然貼切，水到渠成，簡明扼要。

　　如：中班社會(huì)《我該怎么辦》：1、從感興趣的話題引入；2、靈活處理教材；3、關(guān)注學(xué)習(xí)方式，在操作中主動(dòng)學(xué)習(xí)；4、通過教師科學(xué)的預(yù)設(shè)活動(dòng)，活動(dòng)過程非常緊湊，由淺入深，層層深入。

　　總之，要提高課堂教學(xué)有效性最重要的也是最基礎(chǔ)的就是要保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的熱情，積極創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性、靈活性，提供機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)孩子主動(dòng)探究知識(shí)的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。