寓教于樂是現(xiàn)代教育所提倡的，其中包括游戲、玩具、兒歌、動畫片等，這對兒童道德的養(yǎng)成非常重要，和小朋友一起玩時，鼓勵他（她）將自己的玩具拿給小朋友玩，有孩子摔跤了，不要冷漠而過，而要引導(dǎo)孩子過去看看，問他疼不疼……兒童道德養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要堅持不懈、循序漸進、由淺入深才能日趨完善、積善成德。家長或成人對兒童成長要有足夠的等待與耐心，要學(xué)會與兒童一起來共同成長。

　　美國詩人諾爾蒂寫過這樣一首哲理詩：

　　挑剔中成長的孩子學(xué)會苛責(zé)，敵意中成長的孩子學(xué)會爭斗，譏諷中成長的孩子學(xué)會羞怯，羞辱中成長的孩子學(xué)會自疚，寬容中的成長的孩子學(xué)會忍讓，鼓勵中成長的孩子學(xué)會自信，贊揚中成長的孩子學(xué)會自賞，公平中成長的孩子學(xué)會正直，支持中成長的孩子學(xué)會信任，贊同中成長的孩子學(xué)會自愛，友愛中成長的孩子學(xué)會尋找關(guān)愛。

　　在家庭中，父母的一舉一動，一言一語，一笑一怒，無不對孩子構(gòu)成教育。所以西方一位哲學(xué)家說：孩子是望著父親的脊梁成長的。而父母教育孩子首先是道德情感，其次在理智、知識。而道德、情感的教育又首先在讓孩子從小養(yǎng)成良好的情感與行為的習(xí)慣。

　　我們主張：兒童道德養(yǎng)成，家長要學(xué)會大手牽小手，手把手地帶著孩子走。每個家長的手上都有大拇指、食指、中指、無名指和小拇指，把大拇指豎起來吧，孩子的內(nèi)心深處需要肯定、賞識、激勵與開發(fā)。家長不要因為嚴(yán)厲拉大你與孩子的親情距離，更不要因為吝嗇你的表揚而荒蕪了孩子生機勃勃的心田。

　　用食指指出來吧，孩子在成長過程中，無時無刻不在感知著成人世界的一切，他需要你的指引、示范與提醒。

　　讓中指和無名指收起來吧，孩子的成長需要時間，需要空間，需要體驗。家長要學(xué)會等待，學(xué)會忍耐，學(xué)會寬容，寬容孩子當(dāng)然的幼稚與偶然的失誤，有時家長更應(yīng)允許孩子在錯誤中學(xué)會認(rèn)識錯誤、改正錯誤。

　　把小拇指伸出來吧，孩子要學(xué)會管理自己的情緒，管理自己的行為，要學(xué)會對自己、對他人負(fù)起責(zé)任來。家長要讓孩子獲取自信，更應(yīng)該讓孩子能夠自知，知道自己，知道規(guī)則，知道秩序，知道懲戒。

　　五個指頭，可以變成團結(jié)有力量的拳頭，也可以變成厲害的巴掌，可以展出溫柔的愛撫。五個指頭，更應(yīng)該成為家長以身作則、言傳身教、親自動手、不尚說教的標(biāo)志，大手五個指頭（十個指頭）在動手做，大手牽動小手，小手的五個指頭（十個指頭）也在動手做，這樣就能避免道德發(fā)展中道德脫離生活只是說教的誤區(qū)。因此，兒童道德的養(yǎng)成，就是要從家長自身道德行為規(guī)范養(yǎng)成開始，重在實踐，重在行動，重在垂范。做到言傳身教，營造健康向上的家庭氛圍，做好孩子的首任老師!

　　參考文獻：

　　1.蘇霍姆林斯基 《給教師的一百條建議》

　　2.《家庭教育與五個指頭》2006.6