結論在學校素質教育不斷發(fā)展的今天，多媒體課堂教學是對傳統(tǒng)課堂教學模式的一種補充和發(fā)展，實踐使我深刻地認識到多媒體技術與音樂課教學的有機整合，能夠收到很好的教學效果。它可以創(chuàng)設音樂情境，調動學生積極性；促進思維發(fā)散，培養(yǎng)學生想象美；引導藝術創(chuàng)新，發(fā)展學生創(chuàng)造美。然而多媒體音樂不能完全取代傳統(tǒng)的教學手段，不能對傳統(tǒng)的教學手段全盤否定和排斥，而應該把現(xiàn)代教育技術與教師的生動啟發(fā)和學生的實踐活動相結合，才能體現(xiàn)其強大的生命力，達到教學過程的最優(yōu)化。

　　參考文獻：

　　1、《音樂新課程標準》

　　2、《中國音樂教育》

　　3、《中小學音樂教育》

　　4、《多媒體CAI課件設計與制作基礎》

　　5、《教育心理學》