內(nèi)容摘要：當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來(lái)越快，很多年輕的父母忙于工作，照顧、接送孩子的重任就落在了爺爺奶奶、外公外婆的肩上。這種隔代教養(yǎng)方式有它的優(yōu)點(diǎn)：老人有愛(ài)心，教養(yǎng)方面有經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也有它的弊端，比如，祖輩對(duì)孫輩更加寵愛(ài)，養(yǎng)成孩子的一些不良習(xí)慣。教師與之溝通有著一定的困難，特別是我園的祖輩，都是無(wú)錫新市民，來(lái)自祖國(guó)各地，生活習(xí)慣不同，語(yǔ)言不同，很多祖輩不會(huì)講普通話，老師根本無(wú)法與他們溝通。面對(duì)這群"銀發(fā)一族"，幼兒園老師應(yīng)通過(guò)各種方法、方式，做好溝通工作，爭(zhēng)取他們的配合，更好地搞好幼兒教育。

　　關(guān)鍵詞：祖輩家長(zhǎng)； 幼兒園；配合；溝通

　　當(dāng)你每天早晨或傍晚站在幼兒園的門口，看著接送孩子的家長(zhǎng)，你馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這些家長(zhǎng)中，大多數(shù)是滿頭銀發(fā)的爺爺奶奶、外公外婆。是啊，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活節(jié)奏的加快，年輕父母?jìng)冇邢薜木�力要承受�?lái)自各方面的壓力，無(wú)暇照顧年幼的孩子，祖輩們就責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起了教養(yǎng)的任務(wù)。可千萬(wàn)別小看了這群祖輩家長(zhǎng)，與他們的溝通可比與年輕的爸爸媽媽溝通難多了。特別是我園的祖輩家長(zhǎng)，他們都是為了照顧子女，從祖國(guó)的四面八方來(lái)到無(wú)錫，生活習(xí)慣不同不要去說(shuō)他，主要的是他們文化素質(zhì)低，不會(huì)說(shuō)普通話，有的還聽(tīng)不懂普通話，只會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)話，而我們老師又聽(tīng)不懂他們的家鄉(xiāng)話，實(shí)在難以交流。還有些祖輩家長(zhǎng)自以為自己是過(guò)來(lái)人，育兒經(jīng)驗(yàn)豐富，老師對(duì)他們講的話根本不聽(tīng)。為了能更好地開(kāi)展教育活動(dòng)，提高保教質(zhì)量，我們必須得到這些爺爺奶奶們的配合、支持與理解，因?yàn)樗麄兗缲?fù)著幼兒園與孩子、幼兒園與年輕的爸爸媽媽之間傳遞信息的橋梁作用，因此與他們搞好關(guān)系，溝通好也是今天的幼兒教師必須要做的一件大事。那么，面對(duì)每天與教師打交道的爺爺奶奶、外公外婆這群"銀發(fā)一族"，老師們又該如何做呢？

　　一、努力使祖輩家長(zhǎng)對(duì)幼兒園更加信任。

　　早晨來(lái)園后，年輕的家長(zhǎng)因要工作，將孩子送入老師手中后，便匆匆離開(kāi)

　　了，而那些已退休在家，無(wú)所事事的祖輩家長(zhǎng)卻不放心，他們或?qū)�老師千囑咐萬(wàn)叮嚀，"老師，我家孩子不會(huì)穿脫衣服，麻煩老師熱了幫著把衣服脫了，冷了馬上穿上"、"老師，要給我家孩子多喝水"、"老師，我家孩子不會(huì)拉褲子，等會(huì)上完廁所后麻煩你幫著穿一下"、'老師，我家小孩這個(gè)有鞋帶的鞋子不會(huì)穿，麻煩你睡好覺(jué)起床后幫他系鞋帶、"老師，別忘了提醒我家孩子小便……"等等，或是站在幼兒園的大門口，看著晨間活動(dòng)，看著做操，久久不肯離去，顯示出很大地不放心。

　　針對(duì)這樣的祖輩家長(zhǎng)，我們老師，首先要不怕麻煩，可以利用每天放學(xué)接孩子的時(shí)間，把孩子在園的飲食起居等情況向他們做一個(gè)細(xì)致的匯報(bào)，如孩子在園是否大便，有沒(méi)有不舒服，吃飯情況如何，喝了幾次水等等，祖輩家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得我們老師的工作做得很細(xì)致，甚至于超過(guò)了他們自己；可以邀請(qǐng)他們?cè)谟變簣@觀看孩子豐富多彩的晨間游戲活動(dòng)，讓他們親自看到孩子愉快參與游戲活動(dòng)的情景。這樣他們就會(huì)對(duì)幼兒園、對(duì)老師信任，放心的將孩子交給我們。

　　二、妥善處理突發(fā)事件，公平解決糾紛。

　　一天晨間活動(dòng)時(shí)，小朋友們正在操場(chǎng)上戶外活動(dòng)，老師也忙著指導(dǎo)小朋友

　　活動(dòng)。突然，傳來(lái)了兩位奶奶的爭(zhēng)吵聲，經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢問(wèn)，原來(lái)是娜娜與紅紅兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)搶玩具，娜娜推了紅紅一下，剛好給紅紅的奶奶看見(jiàn)，紅紅奶奶看見(jiàn)自己孫女被人欺負(fù)，趕忙跑進(jìn)幼兒園教訓(xùn)娜娜，娜娜奶奶看見(jiàn)了，也毫不示弱的跑進(jìn)來(lái)，就這樣，兩位奶奶因?yàn)槎夹奶蹖O女而吵了起來(lái)。

　　碰到這樣的情況，我們老師不能袒護(hù)哪一方，也不要簡(jiǎn)單地把兩位老人趕走，說(shuō)什么這件事老師會(huì)處理的，不妨讓她們參與老師解決這一糾紛的過(guò)程。我覺(jué)得這樣做比較好：先及時(shí)上去制止兩位老人的爭(zhēng)吵，請(qǐng)她們靜下來(lái)心來(lái)，讓老師來(lái)了解一下情況，搞清娜娜與紅紅為何而爭(zhēng)吵，然后引導(dǎo)娜娜與紅紅，碰到兩人都愛(ài)玩同一玩具時(shí)該怎么做。在老師的引導(dǎo)下，兩位小朋友又和好如初，快樂(lè)的去玩了。這時(shí)，老師抓住時(shí)機(jī)，對(duì)兩位奶奶說(shuō)："你們疼愛(ài)孫女的心情老師能夠理解，但作為成人，我們應(yīng)該為孩子做榜樣，有什么事，大家好好說(shuō)，爭(zhēng)吵是解決不了問(wèn)題的，相反，會(huì)將一件小事搞大，再說(shuō)，小孩之間的事盡量讓小孩自己解決，我們成人盡量不要插手，你們說(shuō)對(duì)嗎？她倆現(xiàn)在不是又和好了嗎？"兩位奶奶連聲說(shuō)："老師說(shuō)得對(duì)，剛才我倆是有點(diǎn)過(guò)激了。"接著她們互相致歉。真是不打不相識(shí)，現(xiàn)在兩位老人也成了好朋友，經(jīng)常一起接送孩子呢。

　　三、主動(dòng)與他們打招呼，拉家常，縮短與他們的距離。

　　這些祖輩家長(zhǎng)小時(shí)候因家庭條件有限，讀書(shū)較少，使得他們一般文化素質(zhì)

　　低，缺乏修養(yǎng)，一旦孩子在幼兒園"擦破點(diǎn)皮，跌個(gè)皰"什么的，不問(wèn)青紅皂白，就破口大罵，甚至還帶有臟話，真讓幼兒園老師頭疼。但是頭疼也沒(méi)有辦法，作為一個(gè)老師，就要學(xué)會(huì)做家長(zhǎng)工作。

　　憑著工作六年的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得如果你平時(shí)家長(zhǎng)工作做好了，一旦有些什么事，家長(zhǎng)也會(huì)理解你的。因此，平時(shí)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子時(shí)，我會(huì)主動(dòng)跟他們打招呼："明明奶奶，今天來(lái)得真早，第一名呢"、"東東外婆，今天東東身體好些了嗎？"、"呀，麗麗，今天你的頭發(fā)梳得真漂亮，是奶奶幫你梳得嗎？你奶奶的手真巧。""佳佳，你今天穿的新衣服真漂亮啊"……慢慢的，祖輩家長(zhǎng)都跟我熟悉了，也會(huì)經(jīng)常和我主動(dòng)說(shuō)說(shuō)心理話，嘆嘆心中的苦經(jīng)，漸漸地縮短了距離。偶爾小孩子有磕磕碰碰的事發(fā)生，我主動(dòng)致歉時(shí)，他們反而都會(huì)說(shuō)："老師，沒(méi)事的，這么多孩子，你們哪能照顧周全呀。再說(shuō)，小孩子磕磕碰碰是正常的，你不要太放在心上。"正是因?yàn)槔蠋熢谄綍r(shí)與他們的拉家常中，體會(huì)了他們的苦衷，得到了他們的信任，更重要的是讓他們了解了我們老師的工作，讓他們也體會(huì)了我們老師的難處，使大事化小，小事化無(wú)。